Законы и постановления РФ

Постановление администрации Ковернинского района от 18.12.2008 N 161 “Об утверждении Положения о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда образовательных и иных учреждений Ковернинского района“

АДМИНИСТРАЦИЯ КОВЕРНИНСКОГО РАЙОНА

ПОСТАНОВЛЕНИЕ

от 18 декабря 2008 г. N 161

ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПОЛОЖЕНИЯ О РАСПРЕДЕЛЕНИИ СТИМУЛИРУЮЩЕЙ ЧАСТИ

ФОНДА ОПЛАТЫ ТРУДА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ И ИНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ

КОВЕРНИНСКОГО РАЙОНА

В целях исполнения постановления Правительства Нижегородской области от 15.10.2008 N 468 “Об оплате труда работников государственных образовательных учреждений Нижегородской области“, постановления Администрации Ковернинского района от 27.10.2008 N 137 “Об утверждении Положения об оплате труда работников муниципальных образовательных и иных учреждений Ковернинского района“ постановляю:

1. Утвердить Положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда образовательных и иных учреждений Ковернинского района (далее - Положение) согласно приложению.

2. Рекомендовать руководителям муниципальных образовательных учреждений Ковернинского района при подготовке нормативных правовых актов о распределении стимулирующей части фонда
оплаты труда руководствоваться настоящим Положением.

3. Контроль за выполнением постановления возложить на отдел образования (А.А. Котова).

Глава Администрации

В.П.КРЫЛОВ

Утверждено

постановлением

Администрации Ковернинского района

от 18.12.2008 N 161

ПОЛОЖЕНИЕ

О РАСПРЕДЕЛЕНИИ СТИМУЛИРУЮЩЕЙ ЧАСТИ ФОНДА ОПЛАТЫ ТРУДА

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ И ИНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ КОВЕРНИНСКОГО РАЙОНА

1. Общие положения.

1.1. Настоящее Положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда образовательных и иных учреждений Ковернинского района (далее - Положение) разработано в целях повышения качества и результата трудовой деятельности педагогических, руководящих и иных работников образовательных учреждений, учреждений дополнительного образования детей, работников ИМДК и ХЭК отдела образования Администрации Ковернинского района (далее - Учреждения).

1.2. Положение устанавливает общий порядок и критерии формирования доплат и надбавок стимулирующего характера работникам муниципальных образовательных учреждений, учреждений дополнительного образования детей, работникам структурных подразделений отдела образования (далее - выплаты стимулирующего характера). Настоящее Положение служит основой для разработки положения о стимулировании труда в Учреждениях.

1.3. Положение принимается в соответствии с процедурой принятия локальных актов, предусмотренной уставом образовательного учреждения, учреждения дополнительного образования детей, положением отдела образования Администрации Ковернинского района, с учетом мнения представительного органа работников и органа самоуправления образовательного учреждения, учреждения дополнительного образования детей, отдела образования.

1.4. Стимулирующая часть фонда оплаты труда работников Учреждений составляет не менее 30 процентов от фонда оплаты труда работников. Стимулирующая часть фонда оплаты труда формируется в пределах бюджетных ассигнований на оплату труда работников Учреждения, а также средств от предпринимательской и иной приносящей доход деятельности, направленных Учреждением на вышеуказанные цели.

1.5. Администрация Учреждения вправе направить на увеличение стимулирующей части фонда оплаты труда денежные средства от экономии по фонду оплаты за месяцы, предыдущие периоду установления стимулирующих надбавок, средства, высвободившиеся в результате оптимизации образовательной программы и штата Учреждения.

2. Порядок распределения
стимулирующей части фонда оплаты труда учреждения.

2.1. Выплаты стимулирующего характера включают в себя:

- выплаты за качество и высокие результаты работы;

- выплаты за интенсивность и напряженность выполняемых работ;

- выплаты за выслугу лет (в виде надбавок, определенных приложением 1 к Положению об оплате труда работников муниципальных образовательных и иных учреждений Ковернинского района);

- премиальные выплаты за выслугу лет к юбилейным датам:

45 лет - 0,5 ПКГ; для директоров, специалистов, методистов, бухгалтерии отдела образования - 0,75 минимального размера оплаты труда на момент премиальных выплат; заместителей директоров, главных бухгалтеров образовательных учреждений, работников ХЭК - 0,5 минимального размера оплаты труда на момент премиальных выплат в пределах фонда оплаты труда;

50, 55, 60 и каждые последующие 5 лет - 1 ПКГ; для директоров, специалистов, методистов, бухгалтерии отдела образования - 1,5 минимального размера оплаты труда на момент премиальных выплат; работников ХЭК, заместителей директоров, главных бухгалтеров образовательных учреждений - 1 минимальный размер оплаты труда на момент премиальных выплат в пределах фонда оплаты труда;

- премиальные выплаты по итогам конкретной работы в размере 1 ПКГ; для директоров, заместителей директоров, главных бухгалтеров образовательных учреждений, специалистов, методистов, работников ХЭК, бухгалтерии отдела образования - 1 минимальный размер оплаты труда на момент премиальных выплат.

2.1.1. Выплаты стимулирующего характера за качество и высокие результаты работы предполагают поощрение работника за успешное и добросовестное исполнение работником своих должностных обязанностей; за инициативу, творчество и применение в работе современных форм, методов и содержания организации труда; за качественную подготовку и проведение мероприятий, связанных с уставной деятельностью Учреждения. Примерный перечень критериев оценки результативности и качества работников Учреждений изложен в разделе 3 настоящего приложения.

2.1.2. Выплаты стимулирующего характера
за интенсивность и напряженность выполняемых работ предполагают поощрение работника за участие в течение рассматриваемого периода в выполнении важных работ, мероприятий (подготовка к российским, окружным, областным мероприятиям; разработка образовательных проектов, программ); за особый режим работы (реализация программ профилактического и оздоровительного характера с детьми, требующими повышенного внимания и т.д.); за организацию и проведение мероприятий, направленных на повышение авторитета и имиджа Учреждения среди населения.

2.1.3. Выплаты стимулирующего характера за выполнение конкретной работы предполагают поощрение работника за качественную подготовку и проведение конкретного мероприятия; за качественную подготовку и своевременную сдачу отчетности; за выполнение работ, связанных с обеспечением безаварийного, бесперебойного функционирования инженерных и эксплуатационных систем жизнеобеспечения Учреждения.

2.2. Распределение средств стимулирующей части фонда оплаты труда работников Учреждения по формам материального стимулирования работников производится администрацией Учреждения в соответствии с положением об оплате труда, утвержденным в данном Учреждении.

2.3. Выплаты стимулирующего характера к должностному окладу работника Учреждения устанавливаются приказом руководителя Учреждения на период, предусмотренный положением об оплате труда в данном Учреждении. Размеры выплат стимулирующего характера работников максимальными размерами не ограничиваются и определяются в зависимости от качества и объема работ, выполняемых ими.

2.4. Использование для определения размера выплат стимулирующего характера условий и показателей деятельности работников Учреждения за качество труда, не связанных с результативностью деятельности, не допускается.

2.5. Выплаты стимулирующего характера (надбавки, доплаты) могут устанавливаться в процентном отношении к минимальному должностному окладу работника или в денежном выражении.

2.6. Стимулирование труда руководителей Учреждений, заместителей руководителей, главного бухгалтера производится только по основной должности.

3. Условия и порядок определения выплат стимулирующего характера работникам руководящего, педагогического и учебно-вспомогательного состава учреждений за качество и высокие результаты работы.

3.1. Критерии материального стимулирования руководителей образовательных
учреждений.

Обязательным условием выплаты стимулирующей надбавки руководителю образовательного учреждения является наличие лицензии на ведение образовательной деятельности по образовательным программам, реализуемым учреждением.

----T------------------------------------------------T------------T-------¬

¦ N ¦ Критерии материального стимулирования ¦ Измерители ¦ Баллы ¦

¦п/п¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------T-----+-------+

¦1. ¦Сохранение контингента обучающихся ¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦2. ¦Повышение квалификации ¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦3. ¦Модернизация образовательного процесса и¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

¦ ¦процесса управления ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦4. ¦Информатизация управленческой деятельности ¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦5. ¦Наличие сайта ОУ ¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦6. ¦Наличие положения о стимулировании труда¦ Да ¦ ¦ 0,5 ¦

¦ ¦работников ОУ ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦7. ¦Положительная динамика успеваемости учащихся по¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

¦ ¦результатам итоговой и промежуточной аттестации ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦8. ¦Применение в образовательном процессе¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

¦ ¦здоровьесберегающих технологий ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦9. ¦Комплектование классов третьей ступени в¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

¦ ¦соответствии с численностью контингента,¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦определенного лицензией ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦10.¦Занятость учащихся во внеурочное время ¦ Да ¦ ¦ 1,5 ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦11.¦Методическая работа коллектива ОУ ¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦12.¦Правонарушения обучающихся ¦ ¦ Нет ¦ 2 ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦13.¦Исполнение бюджета ¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦14.¦Педагогические кадры ¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦15.¦Организация питания ¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦16.¦Особый статус ОУ ¦ Да ¦ ¦ 1 - 2 ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦17.¦Наличие призеров и победителей олимпиад, НОУ,¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦соревнований и конкурсов: ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦- на уровне муниципального района ¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

¦ ¦- на областном уровне ¦ Да ¦ ¦ 1,5 ¦

¦ ¦- на федеральном уровне ¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦18.¦Действующие органы самоуправления ¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦19.¦Наличие реализуемой эффективной программы¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

¦ ¦развития ОУ ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦20.¦Участие в экспериментальной работе: ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦- на уровне муниципального района ¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

¦ ¦- на областном уровне ¦ Да ¦ ¦ 1,5 ¦

¦ ¦- на федеральном уровне ¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦21.¦Наличие системы мониторинга в ОУ ¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦22.¦Наличие системы работы с документами ¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦23.¦Своевременная и качественная подготовка¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

¦ ¦образовательного учреждения к учебному году ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦24.¦Привлечение внебюджетных средств ¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

L---+------------------------------------------------+------+-----+--------

Итого max 40 баллов.

Примечания.

В официальном тексте документа, видимо, допущена опечатка: вместо слова “континента“ имеется в виду слово “контингента“.

К п. 1. Сохранение континента обучающихся - отсутствие перевода обучающихся в вечернюю школу до 15 лет, смены ОУ при сохранении прежнего места жительства. Обеспечение обязательного среднего (полного) общего образования.

К п. 2. Повышение квалификации - прохождение курсовой подготовки, обмен опытом, участие в конференциях, семинарах, педагогических чтениях, публикации в профессиональной прессе в течение рассматриваемого периода.

К п. 3. Модернизация образовательного процесса и процесса управления - использование современного содержания образования и образовательных технологий, соответствие образовательных программ учреждения требованиям базисного учебного плана, обеспечение профильного обучения (в т.ч. индивидуальных образовательных программ обучающихся), программ компенсирующего обучения, внедрение научных методов управления.

К п. 4. Информатизация управленческой деятельности - применение информационных технологий и компьютерной техники в управлении. Использование информационных технологий и программных продуктов в организации административно-управленческой деятельности.

К п. 5. Наличие сайта ОУ - периодически обновляемая информация на сайте должна отражать актуальную деятельность учреждения.

К п. 6. Положение о стимулировании труда сотрудников ОУ предполагает наличие материальных и нематериальных стимулов повышения качества труда и его регулярное применение в управленческой деятельности.

К п. 7. Положительная динамика успеваемости учащихся по результатам итоговой и промежуточной аттестации - положительная динамика результатов итоговой и промежуточной аттестации обучающихся каждой ступени обучения (4, 9 и 11 классы), в том числе в форме ЕГЭ на 3 ступени и других независимых внешних формах оценки качества обучения на 1 и 2 ступенях. Сравнение проводится с результатами предыдущего периода по образовательному учреждению и с результатами изменений по муниципальному району.

К п. 8. Применение в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий - данный показатель учитывается при наличии исследований, подтверждающих факт сохранения и улучшения показателей здоровья учащихся.

К п. 9. Комплектование классов третьей ступени в соответствии с условиями лицензии и предельными возможностями контингента выпускников общеобразовательной школы.

К п. 10. Занятость учащихся во внеурочное время - динамика развития услуг дополнительного образования и внеурочных мероприятий, охват ими учащихся школы не ниже среднего показателя по району. Организация занятости учащихся в каникулярное время не ниже среднего показателя по району.

К п. 11. Методическая работа коллектива ОУ - качество работы школьных МО, проведение семинаров, конференций, педагогических чтений, участие в отраслевых конкурсах (“Школа года“) не ниже районного уровня.

К п. 12. Правонарушения учащихся при наличии вступившего в силу постановления об административном взыскании или решения суда о применении мер уголовной ответственности.

К п. 13. Исполнение бюджета - отсутствие нарушений Бюджетного и Налогового кодексов и своевременное исполнение сметы расходов.

К п. 14. Наличие специального профессионального (педагогического) образования не менее чем у 90% педагогического персонала.

К п. 15. Организация питания учащихся - охват горячим питанием выше среднего показателя по району.

К п. 16. Особый статус ОУ - лицей (2 балла), гимназия (2 балла), школа с углубленным изучением отдельных предметов (1 балл).

К п. 17. Наличие призеров и победителей олимпиад, НОУ, соревнований и конкурсов без учета количества призеров.

К п. 18. Действующий орган самоуправления - закрепление в уставе ОУ, наличие локальных актов ОУ, плана работы, протоколов заседаний, результативность органа.

К п. 19. Реализуемая программа развития ОУ - наличие положительных промежуточных результатов выполнения программы, сопоставимость и сравнимость результатов.

К п. 20. Образовательное учреждение является экспериментальной площадкой районного уровня - 1 балл, областного - 1,5 балла или федерального уровня - 2 балла. Статус экспериментальной площадки подтверждается наличием приказов Министерства образования и науки Российской Федерации, министерства образования Нижегородской области, РАО, АПК и ППРО, государственного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования “Нижегородский институт развития образования“.

К п. 21. Наличие системы мониторинга в ОУ - использование результатов мониторинга в процессе принятия управленческих решений и наличие устойчивой обратной связи о результатах образовательного процесса.

К п. 22. Наличие системы работы с документами - своевременное ведение обязательной текущей документации в рамках должностной инструкции, отсутствие замечаний по работе с документацией со стороны представителей органов, осуществляющих управление в сфере образования, контролирующих органов.

К п. 23. Своевременная и качественная подготовка образовательного учреждения к учебному году. Отсутствие невыполненных предписаний органов Роспотребнадзора, пожнадзора, энергонадзора.

Критерии, понижающие стимулирующую часть оплаты труда

----T------------------------------------------------T------------T-------¬

¦ N ¦ Критерии, понижающие уровень стимулирования ¦ Измерители ¦ Баллы ¦

¦п/п¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------T-----+-------+

¦1. ¦Травматизм учащихся во время образовательного¦ Да ¦ ¦ -2 ¦

¦ ¦процесса и сотрудников на рабочем месте ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦2. ¦Предписания Роспотребнадзора, не выполненные¦ Да ¦ ¦ -2 ¦

¦ ¦своевременно, за исключением финансовоемких¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦мероприятий, финансирование которых не¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦предусмотрено в смете учреждения ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦3. ¦Предписания Государственной инспекции Российской¦ Да ¦ ¦ -2 ¦

¦ ¦Федерации по пожарному надзору, не выполненные¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦своевременно, за исключением финансовоемких¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦мероприятий, финансирование которых не¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦предусмотрено в смете учреждения ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦4. ¦Обоснованные жалобы участников образовательного¦ Да ¦ ¦ -2 ¦

¦ ¦процесса, нашедшие отражение в административных¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦актах ¦ ¦ ¦ ¦

L---+------------------------------------------------+------+-----+--------

3.2. Критерии материального стимулирования заместителя директора образовательного учреждения.

----T------------------------------------------------T------------T-------¬

¦ N ¦ Критерии материального стимулирования ¦ Измерители ¦ Баллы ¦

¦п/п¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------T-----+-------+

¦1. ¦Сохранение контингента обучающихся ¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦2. ¦Повышение квалификации ¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦3. ¦Наличие второгодников (переведенных условно) в¦ ¦ Нет ¦ 2 ¦

¦ ¦курируемых классах ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦4. ¦Система работы с документами курируемых¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

¦ ¦педагогов ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦5. ¦Система работы с документами заместителя¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

¦ ¦директора ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦6. ¦Применение в образовательном процессе¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

¦ ¦здоровьесберегающих технологий в курируемых¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦классах ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦7. ¦Положительная динамика успеваемости учащихся по¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

¦ ¦результатам итоговой и промежуточной аттестации ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦8. ¦Призеры и победители олимпиад и в конференциях¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦НОУ у курируемых педагогов: ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦- на уровне муниципального района ¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

¦ ¦- на областном уровне ¦ Да ¦ ¦ 1,5 ¦

¦ ¦- на федеральном уровне ¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦9. ¦Методическая работа курируемых педагогов ¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦10.¦Наличие системы мониторинга (по курируемым¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

¦ ¦вопросам) ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦11.¦Организация повышения квалификации курируемых¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

¦ ¦педагогов ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦12.¦Работа с общественными организациями, органом¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

¦ ¦государственно-общественного управления по¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦курируемым вопросам ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦13.¦Наличие и выполнение плана внутришкольного¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

¦ ¦контроля курируемых предметов и педагогов ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦14.¦Информатизация управленческой деятельности ¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦15.¦Участие в экспериментальной работе: ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦- на уровне муниципального района ¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

¦ ¦- на областном уровне ¦ Да ¦ ¦ 1,5 ¦

¦ ¦- на федеральном уровне ¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦16.¦Отсутствие преступлений и правонарушений в ОУ. ¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

¦ ¦Положительная динамика снижения количества¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

¦ ¦преступлений и правонарушений в ОУ ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦17.¦Организация летнего отдыха обучающихся: ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦организация пришкольных лагерей; ¦ Да ¦ ¦ 0,5 ¦

¦ ¦сотрудничество с центром занятости и с другими¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

¦ ¦службами; ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦экскурсионная деятельность; ¦ Да ¦ ¦ 0,5 ¦

¦ ¦организация районных (областных) профильных¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

¦ ¦лагерей ¦ ¦ ¦ ¦

L---+------------------------------------------------+------+-----+--------

Итого 38 баллов.

Примечания.

В официальном тексте документа, видимо, допущена опечатка: вместо слова “континента“ имеется в виду слово “контингента“.

К п. 1. Сохранение континента обучающихся - отсутствие отсева, перевода в вечернюю школу до 15 лет, смены ОУ при сохранении прежнего места жительства. Обеспечение обязательного среднего (полного) общего образования.

К п. 2. Повышение квалификации заместителя директора - прохождение курсовой подготовки, обмен опытом, участие в конференциях, семинарах, педагогических чтениях, публикации в профессиональной прессе в течение рассматриваемого периода.

К п. 4. Система работы с документами курируемых педагогов - своевременное ведение обязательной текущей документации курируемыми педагогами в рамках должностной инструкции, отсутствие замечаний у курируемых педагогов со стороны администраторов ОУ, представителей контролирующих органов.

К п. 5. Система работы с документами заместителя директора - своевременное ведение обязательной текущей документации заместителем директора в рамках должностной инструкции, отсутствие замечаний у заместителя директора со стороны администраторов ОУ, представителей контролирующих органов. Своевременная и достоверная сдача отчетности, предоставление информации.

К п. 6. Применение в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий в курируемых классах - данный показатель учитывается при наличии исследований, подтверждающих факт сохранения и улучшения показателей здоровья учащихся курируемых классов.

К п. 7. Положительная динамика успеваемости учащихся по результатам итоговой и промежуточной аттестации - положительная динамика результатов итоговой и промежуточной аттестации обучающихся курируемой ступени обучения (4, 9 и 11 классы), в том числе в форме ЕГЭ на 3 ступени и других независимых внешних формах оценки качества обучения на 1 и 2 ступенях. (Итоги подводятся раз в год.)

К п. 8. Призеры и победители олимпиад и в конференциях НОУ у курируемых педагогов без учета количества этих призеров.

К п. 9. Методическая работа курируемых педагогов - проведение семинаров, конференций, педагогических чтений, участие самого заместителя и курируемых им педагогов в профессиональных конкурсах не ниже районного уровня, обобщение педагогического опыта курируемых педагогов на муниципальном, областном уровнях.

К п. 10. Наличие системы мониторинга результатов по курируемым вопросам, использование результатов мониторинга в процессе принятия управленческих решений, наличие устойчивой обратной связи о результатах образовательного процесса.

К п. 11. Организация повышения квалификации курируемых педагогов - прохождение курируемыми педагогами курсовой подготовки (в соответствии с нормативными требованиями), обмен опытом, участие в конференциях, семинарах, педагогических чтениях не реже одного раза в два года, публикации в профессиональной прессе, обучение в аспирантуре, соискательство, получение ученой степени.

К п. 12. Взаимодействие с общественными организациями, органом самоуправления образовательного учреждения и другими учреждениями в рамках должностной инструкции, отраженное в локальных актах учреждения, планах работы, протоколах заседаний, совместных мероприятиях.

К п. 13. Выполнение требований к проведению внутришкольного контроля (соблюдение этапов ВШК, принятие управленческих решений).

К п. 14. Информатизация управленческой деятельности - применение информационных технологий и компьютерной техники в управлении. Использование информационных технологий и программных продуктов в организации административно-управленческой деятельности.

Критерии, понижающие стимулирующую часть оплаты труда

----T------------------------------------------------T------------T-------¬

¦ N ¦ Критерии, понижающие уровень стимулирования ¦ Измерители ¦ Баллы ¦

¦п/п¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------T-----+-------+

¦1. ¦Травматизм учащихся во время образовательного¦ Да ¦ ¦ -2 ¦

¦ ¦процесса и сотрудников на рабочем месте в рамках¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ответственности (в рамках должностной¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦инструкции) ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦2. ¦Предписания Роспотребнадзора (в рамках¦ Да ¦ ¦ -2 ¦

¦ ¦должностной инструкции), не выполненные¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦своевременно ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦3. ¦Предписания Государственной инспекции Российской¦ Да ¦ ¦ -2 ¦

¦ ¦Федерации по пожарному надзору (в рамках¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦должностной инструкции), не выполненные¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦своевременно ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦4. ¦Обоснованные жалобы участников образовательного¦ Да ¦ ¦ -2 ¦

¦ ¦процесса, нашедшие отражение в административных¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦актах, в том числе по деятельности курируемых¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦педагогов ¦ ¦ ¦ ¦

L---+------------------------------------------------+------+-----+--------

3.3. Критерии стимулирования учителя (преподавателя).

----T------------------------------------------------T------------T-------¬

¦ N ¦ Критерии материального стимулирования ¦ Измерители ¦ Баллы ¦

¦п/п¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------T-----+-------+

¦1. ¦Положительная динамика уровня успеваемости¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

¦ ¦(достижений) учащихся по итогам полугодия,¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦переводных экзаменов ¦ ¦ ¦ ¦

+---+----------------------“-------------------------+------+-----+-------+

¦2. ¦Объективность оценки учителем качества знаний¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

¦ ¦учащихся ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------------+--------

Итого 18 баллов.

Примечания.

К п. 1. Повышение квалификации (прохождение курсовой подготовки, активное участие в педагогических чтениях, конференциях, семинарах, самообразование и участие в ме“ ¦

+---+------------------------------------------------+------T-----+-------+

¦1. ¦Своевременное и качественное составление¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

¦ ¦отчетности ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦2. ¦Обеспечение сохранности денежных средств,¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

¦ ¦отсутствие фактов недостачи в кассовых расходах ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦3. ¦Отсутствие финансовых нарушений по кассовой¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

¦ ¦дисциплине ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦4. ¦Своевременная сдача денежных средств в банк ¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

L---+------------------------------------------------+------+-----+--------

Итого 8

Критерии, понижающие стимулирующую часть оплаты труда

----T------------------------------------------------T------------T-------¬

¦ N ¦ Критерии, понижающие уровень стимулирования ¦ Измерители ¦ Баллы ¦

¦п/п¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------T-----+-------+

¦1. ¦Недостоверное и некачественное предоставление¦ Да ¦ ¦ -2 ¦

¦ ¦отчетности ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦2. ¦Нарушения в ведении кассовых документов ¦ Да ¦ ¦ -2 ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦3. ¦Выявленные случаи недостачи денежных средств ¦ Да ¦ ¦ -2 ¦

L---+------------------------------------------------+------+-----+--------

4. Выплаты стимулирующего характера работникам учреждений дополнительного образования.

4.1. Критерии материального стимулирования директора муниципального учреждения дополнительного образования.

Обязательным условием выплаты стимулирующей надбавки руководителю образовательного учреждения дополнительного образования детей является наличие лицензии на ведение образовательной деятельности по образовательным программам, реализуемым учреждением.

В официальном тексте документа, видимо, допущена опечатка: вместо слова “ДОД“ имеются в виду слова “ОУ ДОД“ здесь и далее по тексту.

----T------------------------------------------------T------------T-------¬

¦ N ¦ Критерии материального стимулирования ¦ Измерители ¦ Баллы ¦

¦п/п¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------T-----+-------+

¦1. ¦Сохранение контингента обучающихся ¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦2. ¦Повышение квалификации ¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦3. ¦Модернизация образовательного процесса и¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

¦ ¦процесса управления ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦4. ¦Информатизация управленческой деятельности ¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦5. ¦Наличие положения о стимулировании труда¦ Да ¦ ¦ 0,5 ¦

¦ ¦работников ДОД ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦6. ¦Применение в образовательном процессе¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

¦ ¦здоровьесберегающих технологий ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦7. ¦Методическая работа коллектива ДОД ¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦8. ¦Правонарушения обучающихся ¦ ¦ Нет ¦ 1 ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦9. ¦Исполнение бюджета ¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦10.¦Педагогические кадры ¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦11.¦Наличие призеров и победителей соревнований и¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦конкурсов, викторин, методических разработок: ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦- на уровне муниципального района ¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

¦ ¦- на областном уровне ¦ Да ¦ ¦ 1,5 ¦

¦ ¦- на федеральном уровне ¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦12.¦Действующие органы самоуправления ¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦13.¦Наличие реализуемой эффективной программы¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

¦ ¦развития ДОД ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦14.¦Наличие системы мониторинга в ОУ ¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦15.¦Наличие системы работы с документами ¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦16.¦Своевременная и качественная подготовка¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

¦ ¦образовательного учреждения к учебному году ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦17.¦Привлечение внебюджетных средств ¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦18.¦Сохранение и пополнение материально-технической¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

¦ ¦базы, кроме ДОД, где имеются завхозы ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦19.¦Проведение межрайонных, зональных, областных¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

¦ ¦мероприятий на базе учреждения ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦20.¦Организация летнего отдыха обучающихся: ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦организация пришкольных лагерей; ¦ Да ¦ ¦ 0,5 ¦

¦ ¦сотрудничество с центром занятости и с другими¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

¦ ¦службами; ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦экскурсионная деятельность; ¦ Да ¦ ¦ 0,5 ¦

¦ ¦организация районных (областных) профильных¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

¦ ¦лагерей ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦21.¦Применение в образовательном процессе программ 3¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

¦ ¦и более годичных не менее, чем 85% от общего¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦количества программ ¦ ¦ ¦ ¦

L---+------------------------------------------------+------+-----+--------

Итого 35 баллов.

Примечания.

В официальном тексте документа, видимо, допущена опечатка: вместо слова “континента“ имеется в виду слово “контингента“.

К п. 1. Сохранение континента обучающихся - отсутствие перевода обучающихся в вечернюю школу до 15 лет, смены ДОД при сохранении прежнего места жительства. Обеспечение получения образования по дополнительным образовательным программам.

К п. 2. Повышение квалификации - прохождение курсовой подготовки, обмен опытом, участие в конференциях, семинарах, педагогических чтениях, публикации в профессиональной прессе в течение рассматриваемого периода.

К п. 3. Модернизация образовательного процесса и процесса управления - использование современного содержания образования и образовательных технологий, соответствие образовательных программ учреждения требованиям учебного плана, обеспечение профильного обучения (в т.ч. индивидуальных образовательных программ обучающихся), программ компенсирующего обучения, внедрение научных методов управления.

К п. 4. Информатизация управленческой деятельности - применение информационных технологий и компьютерной техники в управлении. Использование информационных технологий и программных продуктов в организации административно-управленческой деятельности.

К п. 5. Положение о стимулировании труда сотрудников ОУ предполагает наличие материальных и нематериальных стимулов повышения качества труда и его регулярное применение в управленческой деятельности.

К п. 6. Применение в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий - данный показатель учитывается при наличии исследований, подтверждающих факт сохранения и улучшения показателей здоровья учащихся.

К п. 7. Методическая работа коллектива ОУ - качество работы МО учреждения, проведение семинаров, конференций, педагогических чтений, участие в отраслевых конкурсах.

К п. 8. Правонарушения учащихся при наличии вступившего в силу постановления об административном взыскании или решения суда о применении мер уголовной ответственности.

К п. 9. Исполнение бюджета - отсутствие нарушений Бюджетного и Налогового кодексов и своевременное исполнение сметы расходов.

К п. 10. Наличие специального профессионального (педагогического) образования не менее чем у 90% педагогического персонала.

К п. 11. Наличие призеров и победителей соревнований, конкурсов, викторин, методических разработок без учета количества призеров.

К п. 12. Действующий орган самоуправления - закрепление в уставе ОУ, наличие локальных актов ОУ, плана работы, протоколов заседаний, результативность органа.

К п. 13. Реализуемая программа развития ДОД - наличие положительных промежуточных результатов выполнения программы, сопоставимость и сравнимость результатов.

К п. 14. Наличие системы мониторинга в ДОД - использование результатов мониторинга в процессе принятия управленческих решений и наличие устойчивой обратной связи о результатах образовательного процесса.

К п. 15. Наличие системы работы с документами - своевременное ведение обязательной текущей документации в рамках должностной инструкции, отсутствие замечаний по работе с документацией со стороны представителей органов, осуществляющих управление в сфере образования, контролирующих органов.

К п. 16. Своевременная и качественная подготовка образовательного учреждения к учебному году. Отсутствие невыполненных предписаний органов Роспотребнадзора, пожнадзора, энергонадзора.

К п. 17. Привлечение внебюджетных средств для организации образовательного процесса.

К п. 18. Сохранение, пополнение и качественное хранение материально-технической базы учреждения.

К п. 19. Взаимодействие с различными структурами учреждений ДОД.

К п. 20. Организация занятости детей в каникулярное время.

Критерии, понижающие стимулирующую часть оплаты труда

----T------------------------------------------------T------------T-------¬

¦ N ¦ Критерии, понижающие уровень стимулирования ¦ Измерители ¦ Баллы ¦

¦п/п¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------T-----+-------+

¦1. ¦Травматизм учащихся во время образовательного¦ Да ¦ ¦ -2 ¦

¦ ¦процесса и сотрудников на рабочем месте ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦2. ¦Предписания Роспотребнадзора, не выполненные¦ Да ¦ ¦ -2 ¦

¦ ¦своевременно, за исключением финансовоемких¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦мероприятий, финансирование которых не¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦предусмотрено в смете учреждения ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦3. ¦Предписания Государственной инспекции Российской¦ Да ¦ ¦ -2 ¦

¦ ¦Федерации по пожарному надзору, не выполненные¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦своевременно, за исключением финансовоемких¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦мероприятий, финансирование которых не¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦предусмотрено в смете учреждения ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦4. ¦Обоснованные жалобы участников образовательного¦ Да ¦ ¦ -2 ¦

¦ ¦процесса, нашедшие отражение в административных¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦актах ¦ ¦ ¦ ¦

L---+------------------------------------------------+------+-----+--------

4.2. Критерии материального стимулирования заместителя директора учреждения дополнительного образования детей.

----T------------------------------------------------T------------T-------¬

¦ N ¦ Критерии материального стимулирования ¦ Измерители ¦ Баллы ¦

¦п/п¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------T-----+-------+

¦1. ¦Сохранение контингента обучающихся ¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦2. ¦Повышение квалификации ¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦3. ¦Система работы с документами заместителя¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

¦ ¦директора МОУ ДОД ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦4. ¦Применение в образовательном процессе¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

¦ ¦здоровьесберегающих технологий в курируемых¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦объединениях, группах ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦5. ¦Положительная динамика успеваемости учащихся по¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

¦ ¦результатам итоговой и промежуточной аттестации ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

В официальном тексте документа, видимо, допущена опечатка: вместо

слова “направленностей“ имеется в виду слово “направлений“.

¦6. ¦Наличие и выполнение плана внутриучрежденческого¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

¦ ¦контроля курируемых направленностей деятельности¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦и педагогов ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦7. ¦Организация повышения квалификации курируемых¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

¦ ¦педагогов ¦ ¦ ¦ ¦

L---+------------------------------------------------+------+-----+--------

Итого 12 баллов.

Примечания.

В официальном тексте документа, видимо, допущена опечатка: вместо слова “континента“ имеется в виду слово “контингента“.

К п. 1. Сохранение континента обучающихся - отсутствие отсева, перевода в вечернюю школу до 15 лет, смены ДОД при сохранении прежнего места жительства. Обеспечение обязательного среднего (полного) общего образования.

К п. 2. Повышение квалификации заместителя директора - прохождение курсовой подготовки, обмен опытом, участие в конференциях, семинарах, педагогических чтениях, публикации в профессиональной прессе в течение рассматриваемого периода.

К п. 3. Система работы с документами заместителя директора - своевременное ведение обязательной текущей документации заместителем директора в рамках должностной инструкции, отсутствие замечаний у заместителя директора со стороны администраторов ДОД, представителей контролирующих органов. Своевременная и достоверная сдача отчетности, предоставление информации.

К п. 4. Применение в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий в курируемых объединениях, группах - данный показатель учитывается при наличии исследований, подтверждающих факт сохранения и улучшения показателей здоровья учащихся курируемых классов.

К п. 5. Положительная динамика успеваемости обучающихся по результатам итоговой и промежуточной аттестации - на определенной ступени. (Итоги подводятся раз в год).

К п. 6. Выполнение требований к проведению внутриучрежденческого контроля (соблюдение этапов ВУК, принятие управленческих решений).

Критерии, понижающие стимулирующую часть оплаты труда

----T------------------------------------------------T------------T-------¬

¦ N ¦ Критерии, понижающие уровень стимулирования ¦ Измерители ¦ Баллы ¦

¦п/п¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------T-----+-------+

¦1. ¦Травматизм учащихся во время образовательного¦ Да ¦ ¦ -2 ¦

¦ ¦процесса и сотрудников на рабочем месте в рамках¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ответственности (в рамках должностной¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦инструкции) ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦2. ¦Предписания Роспотребнадзора (в рамках¦ Да ¦ ¦ -2 ¦

¦ ¦должностной инструкции), не выполненные¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦своевременно ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦3. ¦Предписания Государственной инспекции Российской¦ Да ¦ ¦ -2 ¦

¦ ¦Федерации по пожарному надзору (в рамках¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦должностной инструкции), не выполненные¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦своевременно ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦4. ¦Обоснованные жалобы участников образовательного¦ Да ¦ ¦ -2 ¦

¦ ¦процесса, нашедшие отражение в административных¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦актах, в том числе по деятельности курируемых¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦педагогов ¦ ¦ ¦ ¦

L---+------------------------------------------------+------+-----+--------

4.3. Критерии материального стимулирования методиста учреждения ДОД.

----T------------------------------------------------T------------T-------¬

¦ N ¦ Критерии материального стимулирования ¦ Измерители ¦ Баллы ¦

¦п/п¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------T-----+-------+

¦1. ¦Повышение квалификации ¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦2. ¦Система работы с документами курируемых¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

¦ ¦педагогов ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦3. ¦Наличие призеров и победителей - курируемых¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦педагогов дополнительного образования: ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦- на уровне муниципального района ¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

¦ ¦- на зональном уровне ¦ Да ¦ ¦ 1,5 ¦

¦ ¦- на областном уровне ¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

¦ ¦- на федеральном уровне ¦ Да ¦ ¦ 2,5 ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦4. ¦Наличие системы подготовки методических¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

¦ ¦рекомендаций в рамках должностных обязанностей ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦5. ¦Эффективная работа по оказанию методической¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

¦ ¦помощи ПДО ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦6. ¦Система работы по проведению обучающих¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

¦ ¦мероприятий в районе (проблемные семинары,¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦педагогические мастерские, мастер-классы) ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦7. ¦Использование курируемыми педагогами новых¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

¦ ¦педагогических технологий ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦8. ¦Своевременное представление курируемыми¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

¦ ¦педагогами информации, отчетов, аналитических¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦материалов ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦9. ¦Положительная динамика курсовой подготовки¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

¦ ¦курируемых педагогов доп. образования ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦10.¦Положительная динамика аттестации курируемых¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

¦ ¦педагогов доп. образования ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦11.¦Положительная динамика качества знаний¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

¦ ¦обучающихся по программам дополнительного¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦12.¦Использование новых форм работы с молодыми¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

¦ ¦педагогами доп. образования ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦13.¦Система работы детского районного объединения¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

¦ ¦“РМиД“ ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦14.¦Система работы с детским активом школьных¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

¦ ¦объединений и совета старшеклассников ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦15.¦Методическая работа курируемых педагогов ¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦16.¦Участие в профессиональных конкурсах: ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦- на уровне муниципального района ¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

¦ ¦- на зональном уровне ¦ Да ¦ ¦ 1,5 ¦

¦ ¦- на областном уровне ¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

¦ ¦- на федеральном уровне ¦ Да ¦ ¦ 2,5 ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦17.¦Результативность участия в конкурсах: ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦- на районном уровне ¦ Да ¦ ¦ 0,5 ¦

¦ ¦- на зональном уровне ¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

¦ ¦- на областном уровне ¦ Да ¦ ¦ 1,5 ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦18.¦Система диагностической, аналитической работы и¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

¦ ¦мониторинга по результатам образовательного и¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦воспитательного процесса ¦ ¦ ¦ ¦

L---+------------------------------------------------+------+-----+--------

Итого 35 баллов.

Примечания.

К п. 1. Повышение квалификации - прохождение курсовой подготовки, обмен опытом, участие в семинарах, зональных и областных педагогических мастерских не ниже районного уровня.

В официальном тексте документа, видимо, допущена опечатка: вместо слова “современное“ имеется в виду слово “своевременное“.

К п. 2. Система работы с документами курируемых педагогов дополнительного образования, современное ведение обязательной текущей документации курируемыми педагогами в рамках должностной инструкции, отсутствие замечаний у курируемых педагогов со стороны администрации ДЮЦ, отдела образования, контролирующего работу с документацией.

К п. 3. Наличие призеров - курируемых педагогов дополнительного образования в профессиональных конкурсах.

К п. 4. Наличие системы подготовки рекомендаций в рамках должностных обязанностей.

К п. 5. Методическое обеспечение педагога дополнительного образования - технология разработки образовательной программы дополнительного образования детей, наличие методических разработок педагога дополнительного образования, творческих и социальных проектов, образцов изделий.

К п. 12. Использование новых форм в работе с молодыми специалистами - обобщение опыта педагогов-наставников, презентации, учебные встречи, учебные практикумы, портфолио педагога дополнительного образования.

К п. 15. Методическая работа курируемых педагогов - наличие методических разработок.

К п. 16. Участие методиста в профессиональных конкурсах.

К п. 17. Результативность и положительная динамика участия методиста в профессиональных конкурсах.

К п. 18. Наличие системы мониторинга в учреждении ДОД, использование результатов мониторинга в образовательном процессе, наличие устойчивой обратной связи о результатах образовательного процесса.

Критерии, понижающие стимулирующую часть оплаты труда

----T-------------------------------------------------T-----------T-------¬

¦ N ¦ Критерии, понижающие уровень стимулирования ¦Измерители ¦ Баллы ¦

¦п/п¦ ¦ ¦ ¦

+---+-------------------------------------------------+-----T-----+-------+

¦1. ¦Обоснованные жалобы от курируемых педагогов¦ Да ¦ ¦ -2 ¦

¦ ¦дополнительного образования о некачественной и¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦несвоевременной помощи ¦ ¦ ¦ ¦

+---+-------------------------------------------------+-----+-----+-------+

¦2. ¦Нарушение правил внутреннего трудового распорядка¦ Да ¦ ¦ -2 ¦

+---+-------------------------------------------------+-----+-----+-------+

¦3. ¦Срыв сроков представления информации о¦ Да ¦ ¦ -2 ¦

¦ ¦результатах диагностики, мониторинга ¦ ¦ ¦ ¦

L---+-------------------------------------------------+-----+-----+--------

4.4. Критерии материального стимулирования педагога дополнительного образования, тренера-преподавателя.

----T------------------------------------------------T------------T-------¬

¦ N ¦ Критерии материального стимулирования ¦ Измерители ¦ Баллы ¦

¦п/п¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------T-----+-------+

¦1. ¦Повышение квалификации ¦ Да ¦ ¦ 0,5 ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦2. ¦Наличие системы работы с документами ¦ Да ¦ ¦ 0,5 ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦3. ¦Наличие призеров и победителей соревнований и¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦конкурсов, методических разработок: ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦- на уровне муниципального района ¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

¦ ¦- на зональном уровне ¦ Да ¦ ¦ 1,5 ¦

¦ ¦- на областном уровне ¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

¦ ¦- на федеральном уровне ¦ Да ¦ ¦ 2,5 ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦4. ¦Наличие авторской образовательной программы ¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦5. ¦Наличие диагностической работы ¦ Да ¦ ¦ 0,5 ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦6. ¦Применение информационных технологий в¦ Да ¦ ¦ 0,5 ¦

¦ ¦образовательном процессе (новые педагогические¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦технологии) ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦7. ¦Эстетическое оформление предметной среды учебных¦ Да ¦ ¦ 0,5 ¦

¦ ¦помещений с учетом санитарных норм ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦8. ¦Наличие работы с родителями ¦ Да ¦ ¦ 0,5 ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦9. ¦Методическое обеспечение образовательного¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

¦ ¦процесса ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦10.¦Сотрудничество с УДО, ОУ, учреждениями культуры,¦ Да ¦ ¦ 0,5 ¦

¦ ¦спорта, здравоохранения и другими учреждениями ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦11.¦Сохранение контингента обучающихся в творческих¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

¦ ¦объединениях, спортивных группах ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

В официальном тексте документа, видимо, допущена опечатка: вместо

слова “рецензионной“ имеется в виду слово “лицензионной“.

¦12.¦Наличие рецензионной модифицированной¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

¦ ¦образовательной программы ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦13.¦Наличие диагностической работы ¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦14.¦Организация воспитательных мероприятий: ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦- в творческих объединениях, спортивных группах ¦ Да ¦ ¦ 0,5 ¦

¦ ¦- в ДЮЦ, ДЮСШ, СЮТур ¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

¦ ¦- в районных мероприятиях ¦ Да ¦ ¦ 1,5 ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦15.¦Участие в системе мониторинга в творческом¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

¦ ¦объединении, спортивной группе ¦ ¦ ¦ ¦

+---+--“---------------------------------------------+------+-----+-------+

¦16.¦Наличие системы работы с детьми группы риска ¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦17.¦Участие П----------------------------------------+------------+-------+

¦1. Наличие жалоб от пед. работников о несвоевременной и некачественной¦

¦методической помощи ¦

¦2. Присутствие ф“>¦ ¦воспитанников по результатам мониторинга¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦реализации основной общеобразовательной¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦программы дошкольного образования ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦2. ¦Применение в образовательном процессе¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

¦ ¦здоровьесберегающих технологий ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦3. ¦Наличие методической работы воспитателя ¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦4. ¦Положительная динамика снижения уровня¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

¦ ¦заболеваемости воспитанников по сравнению с¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦предыдущим периодом ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦5. ¦Участие воспитателя в профессиональных¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦конкурсах: ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦- на муниципальном уровне ¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

¦ ¦- на областном уровне ¦ Да ¦ ¦ 1,5 ¦

¦ ¦- на федеральном уровне ¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦6. ¦Участие воспитанников в мероприятиях: ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦- на муниципальном уровне ¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

¦ ¦- на областном уровне ¦ Да ¦ ¦ 1,5 ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦7. ¦Участие в инновационной и экспериментальной¦ Да ¦ ¦ 1,5 ¦

¦ ¦работе ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦8. ¦Наличие работы с родителями ¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦9. ¦Организация и эстетическое оформление предметно-¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

¦ ¦развивающей среды в групповых помещениях,¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦кабинетах специалистов, музыкальном и спортивном¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦залах с учетом санитарных норм ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦10.¦Повышение квалификации ¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦11.¦Отсутствие замечаний по работе с документами¦ ¦ Нет ¦ 0,5 ¦

¦ ¦согласно должностной инструкции ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦12.¦Наличие авторской образовательной программы¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

¦ ¦дополнительного образования ¦ ¦ ¦ ¦

L---+------------------------------------------------+------+-----+--------

Итого 20.

Примечания.

К п. 2. Применение в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий. Данный показатель учитывает, в том числе, систематическое проведение здоровьесберегающих мероприятий.

К п. 3. Наличие методической работы воспитателя - проведение открытых мероприятий на уровне района (0,5 б.); выступление на РМО по обмену опытом работы (0,5 б.) не реже 1 раза в 2 года. Пополнение учебно-методического обеспечения образовательного процесса - 0,5.

К п. 7. Участие в инновационной и экспериментальной работе - наличие авторских программ, инновационных методик, технологий, участие в работе опытно-экспериментальных площадок.

К п. 8. Эффективность работы с родителями - участие родителей в воспитательно-образовательном процессе. Разнообразие форм и методов работы с родителями.

К п. 10. Прохождение курсовой подготовки не реже 1 раза в 5 лет.

К п. 11. Отсутствие замечаний по работе с документами согласно должностной инструкции - своевременное ведение обязательной текущей документации в рамках должностной инструкции, отсутствие замечаний со стороны руководящих работников ОУ, контролирующих органов по работе с документацией.

Показатели, понижающие стимулирующую часть оплаты труда

----T------------------------------------------------T------------T-------¬

¦ N ¦ Критерии, понижающие уровень стимулирования ¦ Измерители ¦ Баллы ¦

¦п/п¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------T-----+-------+

¦1. ¦Травматизм воспитанников во время¦ Да ¦ ¦ -2 ¦

¦ ¦образовательного процесса ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦2. ¦Обоснованные жалобы о нарушении прав¦ Да ¦ ¦ -2 ¦

¦ ¦воспитанников, нашедшие отражение в¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦административных актах ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦3. ¦Наличие систематических пропусков воспитанников¦ Да ¦ ¦ -1 ¦

¦ ¦ДОУ без уважительной причины ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦4. ¦Нарушение правил внутреннего трудового¦ Да ¦ ¦ -2 ¦

¦ ¦распорядка ¦ ¦ ¦ ¦

L---+------------------------------------------------+------+-----+--------

6.4. Критерии материального стимулирования педагога-психолога.

----T------------------------------------------------T------------T-------¬

¦ N ¦ Критерии материального стимулирования ¦ Измерители ¦ Баллы ¦

¦п/п¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------T-----+-------+

¦1. ¦Участие в реализации программы развития¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

¦ ¦образовательного учреждения, участие в¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦инновационной и экспериментальной работе в¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦образовательном учреждении ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦2. ¦Качественное ведение документации согласно¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

¦ ¦должностной инструкции ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦3. ¦Участие в системе мониторинга в образовательном¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

¦ ¦учреждении ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦4. ¦Наличие эффективной работы с родителями,¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

¦ ¦педагогами образовательного учреждения ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦5. ¦Наличие системы и анализ результатов¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

¦ ¦психопрофилактической работы в образовательном¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦учреждении ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦6. ¦Результативность и качество диагностической¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

¦ ¦работы педагога-психолога в образовательном¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦учреждении ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦7. ¦Наличие системы психологического просвещения¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

¦ ¦участников образовательного процесса ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦8. ¦Своевременное и эффективное проведение¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

¦ ¦коррекционно-развивающей работы в¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦образовательном учреждении ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦9. ¦Повышение квалификации ¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦10.¦Применение информационных технологий в¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

¦ ¦аналитической деятельности, обработка¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦результатов ¦ ¦ ¦ ¦

L---+------------------------------------------------+------+-----+--------

Итого 14.

К п. 1. Участие в реализации программы развития образовательного учреждения - педагог-психолог принимает участие в разработке программы и психолого-педагогическом сопровождении участников образовательного процесса. Участие в инновационной и экспериментальной работе - наличие авторских программ, внедрение современных технологий, участие в работе опытно-экспериментальных площадок.

К п. 2. Отсутствие замечаний по работе с документами согласно должностной инструкции - своевременное ведение обязательной перспективной и текущей документации в рамках должностной инструкции, отсутствие замечаний со стороны руководящих работников ОУ, представителей контролирующих органов по работе с документацией.

К п. 3. Участие в системе мониторинга в образовательном учреждении - разработка программы и проведение мониторинга с целью поддержки образовательного процесса.

К п. 4. Наличие эффективной работы с родителями, педагогами образовательного учреждения - сотрудничество с родителями по вопросам образовательно-воспитательного процесса, подготовка рекомендаций воспитателям для реализации в ходе групповой и индивидуальной работы.

Наличие работы с педагогами - сотрудничество с педагогами по оптимизации учебно-воспитательного процесса, направленное на создание психолого-педагогических условий для полноценного психического развития воспитанников и сохранения их психологического здоровья, включая групповую и индивидуальную работу.

К п. 5. Наличие системы и анализ результатов психопрофилактической работы в образовательном учреждении - проведение мероприятий, направленных на предупреждение возникновения явлений дезадаптации воспитанников в образовательном учреждении, разработка конкретных рекомендаций педагогическим работникам, родителям (законным представителям) по профилактике и преодолению кризисных проявлений в поведении детей, представление результатов работы, анализа причин.

К п. 6. Результативность и качество диагностической работы педагога-психолога в образовательном учреждении - психолого-педагогическое изучение воспитанников на протяжении всего периода пребывания в ДОУ, определение индивидуальных особенностей и склонностей личности, ее потенциальных возможностей в процессе воспитания, а также выявление причин и механизмов нарушений в развитии, социальной адаптации.

К п. 7. Наличие системы психологического просвещения участников образовательного пространства - формирование у субъектов образовательного пространства основ психологической культуры.

К п. 8. Своевременное и эффективное проведение коррекционно-развивающей работы с детьми в образовательном учреждении.

К п. 9. Повышение квалификации педагога-психолога - прохождение курсовой подготовки, обобщение опыта работы, участие в совещаниях, семинарах.

К п. 10. Применение информационных технологий в аналитической деятельности, обработка результатов - представление материалов в электронном и печатном виде.

Критерии, понижающие стимулирующую часть оплаты труда

----T------------------------------------------------T------------T-------¬

¦ N ¦ Критерии, понижающие уровень стимулирования ¦ Измерители ¦ Баллы ¦

¦п/п¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------T-----+-------+

¦1. ¦Нарушение основных этических принципов в¦ ¦ ¦ -2 ¦

¦ ¦деятельности педагога-психолога ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦2. ¦Обоснованные жалобы участников образовательного¦ ¦ ¦ -2 ¦

¦ ¦процесса, нашедшие отражение в административных¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦актах ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦3. ¦Нарушение правил внутреннего трудового¦ ¦ ¦ -2 ¦

¦ ¦распорядка ¦ ¦ ¦ ¦

L---+------------------------------------------------+------+-----+--------

Примечания.

К п. 1. Нарушение основных этических принципов в деятельности педагога-психолога - нарушение этических норм и принципов практического психолога.

К п. 2. Обоснованные жалобы участников образовательного процесса, нашедшие отражение в административных актах, - наличие обоснованных жалоб участников образовательного процесса.

6.5. Критерии материального стимулирования медицинской сестры.

----T------------------------------------------------T------------T-------¬

¦ N ¦ Критерии материального стимулирования ¦ Измерители ¦ Баллы ¦

¦п/п¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------T-----+-------+

¦1. ¦Качественное обеспечение санитарно-гигиенических¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

¦ ¦условий в помещениях ДОУ ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦2. ¦Сохранение здоровья воспитанников ¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦3. ¦Своевременное проведение профилактических¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

¦ ¦мероприятий (прививки, организация и контроль за¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦проведением закаливания и др.) ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦4. ¦Организация качественного питания воспитанников¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

¦ ¦и контроль за его осуществлением ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦5. ¦Оформление тематических выставок для педагогов¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

¦ ¦ДОУ и родителей воспитанников ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦6. ¦Своевременное и качественное оформление¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

¦ ¦документации в соответствии с должностной¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦инструкцией ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦7. ¦Своевременное выявление больных детей во время¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

¦ ¦утреннего приема и недопущение их пребывания в¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ДОУ ¦ ¦ ¦ ¦

L---+------------------------------------------------+------+-----+--------

Итого 10.

К п. 2. Сохранение здоровья воспитанников - снижение заболеваемости воспитанников, организация и проведение мероприятий, способствующих сохранению и укреплению здоровья детей.

К п. 4. Организация качественного питания воспитанников - выполнение натуральных норм питания воспитанников не ниже 95 процентов от нормы.

Критерии, понижающие стимулирующую часть оплаты труда

----T------------------------------------------------T------------T-------¬

¦ N ¦ Критерии, понижающие уровень стимулирования ¦ Измерители ¦ Баллы ¦

¦п/п¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------T-----+-------+

¦1. ¦Травматизм воспитанников во время¦ Да ¦ ¦ -2 ¦

¦ ¦образовательного процесса ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦2. ¦Предписания Роспотребнадзора, выявленные и не¦ Да ¦ ¦ -2 ¦

¦ ¦выполненные своевременно ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦3. ¦Обоснованные жалобы участников образовательного¦ Да ¦ ¦ -2 ¦

¦ ¦процесса, нашедшие отражение в административных¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦актах ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦4. ¦Нарушение правил внутреннего трудового¦ Да ¦ ¦ -2 ¦

¦ ¦распорядка ¦ ¦ ¦ ¦

L---+------------------------------------------------+------+-----+--------

6.6. Критерии стимулирования музыкального руководителя.

----T------------------------------------------------T------------T-------¬

¦ N ¦ Критерии материального стимулирования ¦ Измерители ¦ Баллы ¦

¦п/п¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------T-----+-------+

¦1. ¦Положительная динамика уровня развития¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

¦ ¦музыкальных способностей воспитанников ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦2. ¦Качественная организация и проведение детских¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

¦ ¦праздников и открытых занятий ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦3. ¦Участие воспитанников в конкурсах, мероприятиях:¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦- на муниципальном уровне ¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

¦ ¦- на региональном уровне ¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦4. ¦Участие в инновационной, экспериментальной¦ Да ¦ ¦ 1,5 ¦

¦ ¦работе ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦5. ¦Эффективность взаимодействия с родителями и¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

¦ ¦педагогами по вопросу музыкального воспитания¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦дошкольников ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦6. ¦Повышение квалификации ¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦7. ¦Отсутствие замечаний по работе с документами¦ Да ¦ ¦ 0,5 ¦

¦ ¦согласно должностной инструкции ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦8. ¦Эффективное применение в образовательном¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

¦ ¦процессе здоровьесберегающих технологий ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦9. ¦Результативное участие в работе РМО музыкальных¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

¦ ¦руководителей ДОУ ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦10.¦Создание и эффективное использование предметно-¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

¦ ¦развивающей среды по музыкальной деятельности ¦ ¦ ¦ ¦

L---+------------------------------------------------+------+-----+--------

Итого 13.

Примечания.

К п. 1. Положительная динамика развития музыкальных способностей воспитанников - данный показатель учитывается по результатам мониторинга музыкальной деятельности воспитанников с превышением показателей по сравнению с предыдущим периодом.

К п. 2. Качественная организация и проведение детских праздников и открытых занятий - оценивается по результатам анализа мероприятия администрацией учреждения.

К п. 4. Участие в инновационной и экспериментальной работе - наличие и внедрение авторских программ, инновационных методик, технологий, участие в работе опытно-экспериментальных площадок.

К п. 5. Эффективность взаимодействия с родителями и педагогами по вопросу музыкального воспитания дошкольников - участие педагогов и родителей в воспитательно-образовательном процессе, разнообразие форм и методов работы с родителями и педагогическим коллективом.

К п. 6. Повышение квалификации - прохождение курсовой подготовки не реже 1 раза в 5 лет.

К п. 7. Отсутствие замечаний по работе с документами согласно должностной инструкции - своевременное ведение обязательной текущей документации в рамках должностной инструкции, отсутствие замечаний со стороны руководящих работников ОУ, контролирующих органов по работе с документацией.

К п. 8. Эффективное применение в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий - данный показатель учитывает, в том числе, систематическое проведение здоровьесберегающих мероприятий.

К п. 9. Результативное участие в работе РМО музыкальных руководителей ДОУ - проведение открытых мероприятий на уровне района (0,5 б.); выступление на семинарах, смотрах, конкурсах.

Показатели, понижающие стимулирующую часть оплаты труда

----T------------------------------------------------T------------T-------¬

¦ N ¦ Критерии, понижающие уровень стимулирования ¦ Измерители ¦ Баллы ¦

¦п/п¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------T-----+-------+

¦1. ¦Травматизм воспитанников во время¦ Да ¦ ¦ -2 ¦

¦ ¦образовательного процесса ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦2. ¦Обоснованные жалобы о нарушении прав¦ Да ¦ ¦ -2 ¦

¦ ¦воспитанников, нашедшие отражение в¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦административных актах ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

Нумерация пунктов дана в соответствии с официальным текстом документа.

¦4. ¦Нарушение правил внутреннего трудового¦ Да ¦ ¦ -2 ¦

¦ ¦распорядка ¦ ¦ ¦ ¦

L---+------------------------------------------------+------+-----+--------

6.7. Критерии стимулирования заведующего хозяйством.

----T-------------------------------------------------T-----------T-------¬

¦ N ¦ Критерии материального стимулирования ¦Измерители ¦ Баллы ¦

¦п/п¦ ¦ ¦ ¦

+---+-------------------------------------------------+-----T-----+-------+

¦1. ¦Постоянное обеспечение санитарно-гигиенических¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

¦ ¦условий в помещениях ДОУ ¦ ¦ ¦ ¦

+---+-------------------------------------------------+-----+-----+-------+

¦2. ¦Систематическое обеспечение выполнения требований¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

¦ ¦пожарной и электробезопасности, охраны труда в¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦помещениях и на территории ДОУ ¦ ¦ ¦ ¦

+---+-------------------------------------------------+-----+-----+-------+

¦3. ¦Своевременная организация ремонтных работ в ДОУ ¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

+---+-------------------------------------------------+-----+-----+-------+

¦4. ¦Своевременное и качественное оформление¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

¦ ¦документации ¦ ¦ ¦ ¦

+---+-------------------------------------------------+-----+-----+-------+

¦5. ¦Обеспечение качества продуктов питания, условий и¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

¦ ¦сроков их хранения ¦ ¦ ¦ ¦

+---+-------------------------------------------------+-----+-----+-------+

¦6. ¦Полная сохранность материально-технических¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

¦ ¦ресурсов в ДОУ ¦ ¦ ¦ ¦

L---+-------------------------------------------------+-----+-----+--------

Итого 12.

Критерии, понижающие стимулирующую часть оплаты труда

----T------------------------------------------------T------------T-------¬

¦ N ¦ Критерии, понижающие уровень стимулирования ¦ Измерители ¦ Баллы ¦

¦п/п¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------T-----+-------+

¦1. ¦Наличие предписаний Роспотребнадзора ¦ Да ¦ ¦ -2 ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦2. ¦Создание конфликтных ситуаций в учреждении с¦ Да ¦ ¦ -2 ¦

¦ ¦участниками образовательного процесса ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦3. ¦Нарушение правил внутреннего трудового¦ Да ¦ ¦ -2 ¦

¦ ¦распорядка ¦ ¦ ¦ ¦

L---+------------------------------------------------+------+-----+--------

6.8. Критерии материального стимулирования обслуживающего персонала (помощник воспитателя, уборщик служебных помещений, дворник, рабочий по обслуживанию здания, сторож и др.).

----T------------------------------------------------T------------T-------¬

¦ N ¦ Критерии материального стимулирования ¦ Измерители ¦ Баллы ¦

¦п/п¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------T-----+-------+

¦1. ¦Качественная влажная уборка помещений,¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

¦ ¦проведение генеральных уборок ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦2. ¦Содержание помещений и территории ДОУ,¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

¦ ¦закрепленных за работником, в соответствии с¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦требованиями СанПиН, ППБ, электробезопасности ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦3. ¦Оперативность выполнения заявок по устранению¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

¦ ¦технических и иных неполадок ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦4. ¦Участие в общих мероприятиях ДОУ (подготовка и¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

¦ ¦проведение праздников, конкурсов и т.д.) ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦5. ¦Содержание используемых инструментов, инвентаря¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

¦ ¦в рабочем состоянии ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦6. ¦Своевременное принятие оперативных решений и их¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

¦ ¦выполнение по предотвращению порчи вверенного¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦работнику имущества ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦7. ¦Участие в благоустройстве территории ДОУ ¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

L---+------------------------------------------------+------+-----+--------

Итого 12.

Критерии, понижающие стимулирующую часть оплаты труда

----T------------------------------------------------T------------T-------¬

¦ N ¦ Критерии, понижающие уровень стимулирования ¦ Измерители ¦ Баллы ¦

¦п/п¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------T-----+-------+

¦1. ¦Нарушение правил внутреннего трудового¦ Да ¦ ¦ -2 ¦

¦ ¦распорядка, должностной инструкции ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦2. ¦Обоснованные жалобы о нарушении прав участников¦ Да ¦ ¦ -2 ¦

¦ ¦образовательного процесса, нашедшие отражение в¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦административных актах ¦ ¦ ¦ ¦

L---+------------------------------------------------+------+-----+--------

7. Критерии материального стимулирования работников структурного подразделения отдела образования “Хозяйственно-эксплуатационная контора“ (ХЭК).

7.1. Начальник ХЭК.

----T------------------------------------------------T------------T-------¬

¦ N ¦ Критерии материального стимулирования ¦ Измерители ¦ Баллы ¦

¦п/п¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------T-----+-------+

¦1. ¦Отсутствие текучести кадров ¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦2. ¦Наличие системы работы с документами согласно¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

¦ ¦должностной инструкции ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦3. ¦Работа с нормативно-правовой базой ¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦4. ¦Подготовка ОУ к новому учебному году ¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦5. ¦Модернизация работ, внедрение современных¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

¦ ¦технологий ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦6. ¦Наличие лицензии на электролабораторию ¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦7. ¦Обеспечение продуктами питания ОУ на зимнее¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

¦ ¦хранение ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦8. ¦Наличие аналитической деятельности ¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦9. ¦Качественное и своевременное обеспечение¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

¦ ¦работников ХЭК необходимым оборудованием,¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦материалами, спецодеждой ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦10.¦Н“личие системы мониторинга, диагностической¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

¦ ¦работы ¦ ¦ ¦ ¦

L---+------------------------------------------------+------+-----+--------

Итого 17.

К п. 1. Отсутствие текучести кадров. За рассматриваемый период отсутствует текучесть кадров ХЭК.

К п. 2. Наличие системы работы с документами согласно должностной инструкции - своевременное ведение обязательной текущей документации в рамках должностной инструкции, отсутствие замечаний со стороны заведующего, заместителя заведующего отделом образования, главного бухгалтера отдела образования, других контролирующих органов.

К п. 3. Работа с нормативной правовой базой - наличие и соответствие действующему законодательству нормативной правовой базы ХЭК в соответствии с номенклатурой дел. Обновление нормативной правовой документации ХЭК в соответствии с действующим законодательством.

К п. 4. Подготовка ОУ к новому учебному году - своевременная и качественная подготовка ОУ района к новому учебному году. Отсутствие невыполненных предписаний органов Роспотребнадзора, пожнадзора, энергонадзора.

К п. 5. Модернизация работ, внедрение современных технологий - наличие фактов применения и совершенствования современных технологий, соответствующих выполнению должностных обязанностей работниками ХЭК.

К п. 7. Обеспечение продуктами питания ОУ на зимнее хранение - обеспечение полностью продуктами питания на зимнее хранение в соответствии с заявками ОУ.

К п. 8. Наличие аналитической деятельности - наличие и систематическое использование исследований по курируемым вопросам в соответствии с должностной инструкцией, дифференцированный подход к организации деятельности ХЭК.

К п. 10. Наличие диагностической работы - наличие анализа диагностических данных о динамике состояния ОУ по курируемым вопросам. Наличие системы мониторинга в ОУ - использование результатов мониторинга в процессе внесения предложений по совершенствованию работы ОУ по курируемым вопросам.

Критерии, понижающие стимулирующую часть оплаты труда

----T------------------------------------------------T------------T-------¬

¦ N ¦ Критерии, понижающие уровень стимулирования ¦ Измерители ¦ Баллы ¦

¦п/п¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------T-----+-------+

¦1. ¦Обоснованные жалобы на исполнение должностных¦ Да ¦ ¦ -2 ¦

¦ ¦обязанностей ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦2. ¦Нарушение правил внутреннего трудового¦ Да ¦ ¦ -2 ¦

¦ ¦распорядка ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦3. ¦Нарушение норм техники безопасности ¦ Да ¦ ¦ -2 ¦

L---+------------------------------------------------+------+-----+--------

7.2. Критерии материального стимулирования заведующего логопедическим пунктом.

----T------------------------------------------------T------------T-------¬

¦ N ¦ Критерии материального стимулирования ¦ Измерители ¦ Баллы ¦

¦п/п¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------T-----+-------+

¦1. ¦Повышение квалификации ¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦2. ¦Наличие системы работы с документами ¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦3. ¦Наличие системы мониторинга ¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦4. ¦Положительная динамика речевого развития детей ¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦5. ¦Участие в работе экспериментальных групп ¦ Да ¦ ¦ 0,5 ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦6. ¦Организация эффективной методической работы с¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

¦ ¦учителями-логопедами ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦7. ¦Наличие диагностической и аналитической работы¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

¦ ¦(анализ диагностических данных) ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦8. ¦Положительная динамика повышения квалификации¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

¦ ¦курируемых педагогов ¦ ¦ ¦ ¦

L---+------------------------------------------------+------+-----+--------

К п. 1. Повышение квалификации - прохождение курсовой подготовки, обмен опытом, участие в конференциях, семинарах, педагогических чтениях не ниже районного уровня, публикации в профессиональной прессе, обучение в аспирантуре, соискательство, получение ученой степени в рассматриваемый период.

К п. 2. Наличие системы работы с документами - своевременное ведение обязательной текущей документации в рамках должностной инструкции, отсутствие замечаний со стороны отдела образования, контролирующих органов по работе с документацией.

К п. 3. Наличие системы мониторинга результатов по курируемым вопросам, наличие устойчивой обратной связи о результатах логопедических обследований и результатах проведения логопедической работы с участниками образовательного процесса.

К п. 4. Положительная динамика в коррекции нарушений звукопроизношения обучающихся. Рассматривается обобщенный результат по общему количеству учащихся, с которыми работают курируемые учителя-логопеды.

К п. 5. Участие в работе экспериментальных групп при лицензировании, аккредитации ОУ, аттестации логопедов, участие в работе различных комиссий.

К п. 6. Организация эффективной методической работы с учителями-логопедами - оказание учителям-логопедам действенной методической помощи (организация на районном уровне круглых столов, открытых мероприятий, семинаров, практикумов в рамках должностной инструкции, разработка методических рекомендаций для курируемых педагогов).

К п. 7. Наличие диагностической и аналитической работы (анализ диагностических данных по детям, получающим логопедическую помощь в районе). Применение полученных данных в принятии управленческих решений.

К п. 8. Положительная динамика повышения квалификации курируемых педагогов (курсовая подготовка, аттестация учителей-логопедов за каждый год, участие курируемых педагогов в семинарах, круглых столах, конкурсах).

Критерии, понижающие стимулирующую часть оплаты труда

----T------------------------------------------------T------------T-------¬

¦ N ¦ Критерии, понижающие уровень стимулирования ¦ Измерители ¦ Баллы ¦

¦п/п¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------T-----+-------+

¦1. ¦Обоснованные жалобы на исполнение должностных¦ Да ¦ ¦ -2 ¦

¦ ¦обязанностей ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

В официальном тексте документа, видимо, допущена опечатка: слова “как“

быть не должно.

¦2. ¦Травматизм учащихся во время логопедических¦ Да ¦ ¦ -2 ¦

¦ ¦занятий, проводимых как учителем-логопедом ¦ ¦ ¦ ¦

L---+------------------------------------------------+------+-----+--------

7.3. Критерии стимулирования ремонтной бригады.

----T------------------------------------------------T------------T-------¬

¦ N ¦ Критерии материального стимулирования ¦ Измерители ¦ Баллы ¦

¦п/п¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------T-----+-------+

¦1. ¦Выполнение плана ремонтных работ в установленные¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

¦ ¦сроки ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦2. ¦Подтверждение и повышение квалификации ¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦3. ¦Отсутствие замечаний по работе с документами¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

¦ ¦согласно должностной инструкции ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦4. ¦Разработка и внедрение эффективных инженерных¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

¦ ¦решений ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦5. ¦Оперативное выполнение работ, достижение¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

¦ ¦бесперебойного функционирования эксплуатационных¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦систем жизнеобеспечения учреждений ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦6. ¦Качественное выполнение работ в соответствии с¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

¦ ¦должностной инструкцией ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦7. ¦Бережное отношение к используемым инструментам,¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

¦ ¦соблюдение сроков эксплуатации в соответствии с¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦нормативами или паспортом на инструмент ¦ ¦ ¦ ¦

L---+------------------------------------------------+------+-----+--------

Итого 13.

К п. 1. Выполнение плана ремонтных работ в сроки согласно плану ремонтных работ, утвержденному отделом образования, Администрацией Ковернинского района, и индивидуальных планов работы.

К п. 2. Повышение квалификации - прохождение курсовой подготовки, получение квалификационной категории, группы или подтверждение имеющейся; защита или подтверждение лицензии лаборатории.

К п. 3. Отсутствие замечаний по работе с документами - своевременное ведение обязательной текущей документации в рамках должностной инструкции, отсутствие замечаний со стороны руководителя, контролирующих органов по работе с документами.

К п. 4. Внедрение и разработка инженерных решений, способствующих экономии средств ОУ или улучшению работы инженерных систем жизнеобеспечения учреждений.

Критерии, понижающие стимулирующую часть

----T------------------------------------------------T------------T-------¬

¦ N ¦ Критерии, понижающие стимулирующую часть ¦ Измерители ¦ Баллы ¦

¦п/п¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------T-----+-------+

¦1. ¦Нарушение норм техники безопасности ¦ Да ¦ ¦ -2 ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦2. ¦Нарушение трудового распорядка ¦ Да ¦ ¦ -1 ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦3. ¦Обоснованные жалобы руководителей ОУ о¦ Да ¦ ¦ -2 ¦

¦ ¦неорганизованности и некачественно выполненной¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦работе, отраженные в административных актах ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦4. ¦Бережное отношение к оборудованию и¦ ¦ Нет ¦ -2 ¦

¦ ¦инструментам, их использование только по¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦назначению ¦ ¦ ¦ ¦

L---+------------------------------------------------+------+-----+--------

7.4. Критерии материального стимулирования технолога по питанию.

----T------------------------------------------------T------------T-------¬

¦ N ¦ Критерии материального стимулирования ¦ Измерители ¦ Баллы ¦

¦п/п¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------------+-------+

¦1. ¦Положительная динамика аттестации поваров ¦ Да ¦ 1 ¦

+---+------------------------------------------------+------------+-------+

¦2. ¦Наличие системы работы с документами согласно¦ Да ¦ 2 ¦

¦ ¦должностной инструкции ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------------+-------+

¦3. ¦Организация особого питания для отдельных групп¦ Да ¦ 2 ¦

¦ ¦детей с ослабленным здоровьем ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------------+-------+

¦4. ¦Своевременная и качественная подготовка и¦ Да ¦ 1 ¦

¦ ¦утверждение перспективных меню Роспотребнадзором¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------------+-------+

¦5. ¦Наличие аналитической деятельности по¦ Да ¦ 2 ¦

¦ ¦организации питания в ОУ района, использование¦ ¦ ¦

¦ ¦результатов в планировании работы на год, месяц¦ ¦ ¦

¦ ¦и т.д. ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------------+-------+

¦6. ¦Разработка и внедрение эффективных инженерных¦ Да ¦ 1 ¦

¦ ¦решений по обустройству и переоборудованию¦ ¦ ¦

¦ ¦пищеблоков ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------------+-------+

¦7. ¦Наличие системы мониторинга питания ¦ Да ¦ 1 ¦

+---+------------------------------------------------+------------+-------+

¦8. ¦Система контроля и анализа приобретения¦ Да ¦ 2 ¦

¦ ¦продуктов питания ОУ в соответствии с¦ ¦ ¦

¦ ¦территориальными ценами ¦ ¦ ¦

L---+------------------------------------------------+------------+--------

Итого 12 баллов.

В официальном тексте документа, видимо, допущена опечатка: вместо слова “приложение“ имеется в виду слово “примечание“.

Приложение.

К п. 1. Положительная динамика аттестации поваров - ежегодное увеличение количества поваров, прошедших аттестацию. Рассматривается обобщенный результат за каждый год.

К п. 2. Наличие системы работы с документами - своевременное ведение обязательной текущей документации в рамках должностной инструкции, отсутствие замечаний со стороны администрации отдела образования, руководителей ОУ, контролирующих органов по работе с документами.

К п. 3. Организация особого питания для отдельных групп детей с ослабленным здоровьем - наличие организованного питания для детей с ослабленным здоровьем.

К п. 4. Подготовка и утверждение перспективных меню - наличие перспективных меню, утвержденных Роспотребнадзором, их соблюдение в ОУ.

К п. 5. Наличие аналитической деятельности по организации питания в ОУ района - проведение аналитической деятельности по организации качественного, в соответствии с СПиН питания в ОУ района.

К п. 6. Разработка и внедрение эффективных решений по переоборудованию пищеблоков - проектирование и внедрение проектов по обустройству и переоборудованию пищеблоков, для того чтобы процесс приготовления пищи соответствовал нормам СПиН, что привело бы к улучшению и облегчению труда работников пищеблоков.

К п. 7. Наличие системы мониторинга питания - наличие мониторинга питания, анализ результатов в сравнении по годам по образовательным учреждениям.

К п. 8. Система контроля и анализа приобретения продуктов питания ОУ в соответствии с территориальными ценами - наличие и систематическое исследование уровня закупочных цен на продукты питания в ОУ и доведение результатов до руководителей.

Критерии, понижающие уровень стимулирования

----T------------------------------------------------T------------T-------¬

¦ N ¦ Критерии, понижающие стимулирующую часть ¦ Измерители ¦ Баллы ¦

¦п/п¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------T-----+-------+

¦1. ¦Нарушение норм и правил СП ¦ Да ¦ ¦ -2 ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦2. ¦Нарушение трудового распорядка ¦ Да ¦ ¦ -1 ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦3. ¦Обоснованные жалобы учащихся, родителей на¦ Да ¦ ¦ -2 ¦

¦ ¦некачественное питание в ОУ ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦4. ¦Отсутствие должного контроля за качеством¦ Да ¦ ¦ -2 ¦

¦ ¦организации питания, приведшее к вспышке¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦заболеваний ¦ ¦ ¦ ¦

L---+------------------------------------------------+------+-----+--------

7.5. Критерии стимулирования труда водителей.

----T------------------------------------------------T------------T-------¬

¦ N ¦ Критерии материального стимулирования ¦ Измерители ¦ Баллы ¦

¦п/п¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------T-----+-------+

¦1. ¦Постоянное содержание транспорта в исправном¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

¦ ¦состоянии, профессионализм вождения ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦2. ¦Подтверждение и повышение квалификации ¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦3. ¦Отсутствие замечаний по работе с документами¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

¦ ¦согласно должностным обязанностям ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦4. ¦Содержание автомашины в чистоте (двигатель,¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

¦ ¦кузов, салон) ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦5. ¦Своевременное и качественное выполнение заданий ¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦6. ¦Сохранность транспорта (исключить возможности¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

¦ ¦угона, причинения вреда а/м) ¦ ¦ ¦ ¦

L---+------------------------------------------------+------+-----+--------

Итого 10.

Критерии, понижающие стимулирующую часть

----T------------------------------------------------T------------T-------¬

¦ N ¦ Критерии, понижающие стимулирующую часть ¦ Измерители ¦ Баллы ¦

¦п/п¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------T-----+-------+

¦1. ¦Нарушения правил безопасности ДД,¦ Да ¦ ¦ -2 ¦

¦ ¦зарегистрированные работниками ГИБДД ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦2. ¦Нарушения правил трудового распорядка,¦ Да ¦ ¦ -1 ¦

¦ ¦отраженные в административных актах ¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------+-----+-------+

¦3. ¦Замечания по техническому состоянию а/м при¦ Да ¦ ¦ -2 ¦

¦ ¦прохождении техосмотра ¦ ¦ ¦ ¦

L---+------------------------------------------------+------+-----+--------

7.6. Критерии, повышающие материальное стимулирование ответственного за безопасность движения.

----T------------------------------------------------T------------T-------¬

¦ N ¦ Критерии материального стимулирования ¦ Измерители ¦ Баллы ¦

¦п/п¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------------+-------+

¦1. ¦Система ведения обязательной документации по¦ Да ¦ 1 ¦

¦ ¦предупреждению ДТП и безопасности ДД ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------------+-------+

¦2. ¦Система ведения работы с водителями ОО по¦ Да ¦ 2 ¦

¦ ¦безопасности ДД (инструктажи, контроль¦ ¦ ¦

¦ ¦организации перевозок) ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------------+-------+

¦3. ¦Обучение водителей по 20-часовой программе ¦ Да ¦ 1 ¦

+---+------------------------------------------------+------------+-------+

¦4. ¦Своевременное прохождение техосмотров транспорта¦ Да ¦ 1 ¦

L---+------------------------------------------------+------------+--------

Итого 5.

Критерии, понижающие стимулирующую часть

----T------------------------------------------------T------------T-------¬

¦ N ¦ Критерии, понижающие стимулирующую часть ¦ Измерители ¦ Баллы ¦

¦п/п¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------------+-------+

¦1. ¦Грубые нарушения водителями ОО правил¦ Да ¦ -1 ¦

¦ ¦безопасности ДД ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------------+-------+

¦2. ¦Дорожно-транспортные происшествия с участием а/м¦ Да ¦ -2 ¦

¦ ¦отдела образования (вследствие неисправности¦ ¦ ¦

¦ ¦транспорта) ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------------+-------+

В официальном тексте документа, видимо, допущена опечатка: вместо “1“

имеется в виду “-1“.

¦3. ¦Травматизм при эксплуатации и ремонте а/т ¦ Да ¦ 1 ¦

L---+------------------------------------------------+------------+--------

7.7. Критерии, повышающие оплату труда экспедитора.

----T------------------------------------------------T------------T-------¬

¦ N ¦ Критерии материального стимулирования ¦ Измерители ¦ Баллы ¦

¦п/п¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------------+-------+

¦1. ¦Своевременная доставка груза по заявкам ОУ ¦ Да ¦ 2 ¦

+---+------------------------------------------------+------------+-------+

¦2. ¦Своевременное качественное оформление документов¦ Да ¦ 2 ¦

+---+------------------------------------------------+------------+-------+

¦3. ¦Сохранность груза ¦ Да ¦ 1 ¦

L---+------------------------------------------------+------------+--------

Итого 5 баллов.

Критерии, понижающие стимулирующую часть

----T------------------------------------------------T------------T-------¬

¦ N ¦ Критерии, понижающие стимулирующую часть ¦ Измерители ¦ Баллы ¦

¦п/п¦ ¦ ¦ ¦

+---+------------------------------------------------+------------+-------+

¦1. ¦Повреждение груза при доставке и хранении ¦ Да ¦ -1 ¦

+---+------------------------------------------------+------------+-------+

¦2. ¦Нарушения сроков отчетности ¦ Да ¦ -2 ¦

+---+------------------------------------------------+------------+-------+

¦3. ¦Нарушение техники безопасности ¦ Да ¦ -1 ¦

L---+------------------------------------------------+------------+--------

8. Выплаты стимулирующего характера к должностному окладу работника образовательного учреждения, учреждения дополнительного образования, иных учреждений отдела образования за результативность и качество труда устанавливаются приказом руководителя образовательного учреждения, учреждения дополнительного образования, заведующим отделом образования в денежной сумме на период, предусмотренный системой оплаты труда в данном учреждении. Размеры выплат стимулирующего характера работника максимальными размерами не ограничиваются и определяются в зависимости от качества и объема работ, выполняемых им.

9. Размер выплат стимулирующего характера директору образовательного учреждения устанавливается приказом заведующего отделом образования по согласованию с органом самоуправления образовательного учреждения.

10. Основанием для определения размера выплат стимулирующего характера работникам ОУ, учреждений дополнительного образования, иных учреждений отдела образования за результативность и качество труда является итоговый оценочный лист и решение органа самоуправления образовательного учреждения о согласовании оценки результативности деятельности работников ОУ. Оценка результативности и качества труда работников ОУ, учреждений дополнительного образования, отдела образования проводится экспертно-аналитической группой с оформлением оценочного листа работника.

11. Состав экспертно-аналитической группы утверждается приказом руководителя образовательного учреждения, заведующего отделом образования. В состав экспертно-аналитической группы могут входить руководитель ОУ, представители представительного органа работников, представители органа самоуправления ОУ, члены педагогического коллектива. В состав экспертно-аналитической группы отдела образования входят заведующий отделом образования, специалисты отдела образования, работники централизованной бухгалтерии, ИМДК.

12. Экспертно-аналитическая группа заполняет оценочные листы на педагогических работников согласно критериям и баллам, утвержденным Положением о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда образовательного учреждения. Координирует деятельность экспертно-аналитической группы руководитель ОУ.

13. Форма и содержание оценочных листов результативности и качества деятельности работника включают: должность, фамилию и инициалы работника, критерии оценки, баллы, выставленные экспертами по соответствующим критериям, фамилию и инициалы эксперта, дату заполнения оценочного листа.

14. Утверждение итоговых оценочных листов работников ОУ проводится на итоговом заседании экспертно-аналитической группы с оформлением письменного протокола. В протоколе итогового заседания указывается дата проведения заседания, присутствующие члены экспертно-аналитической группы, фамилия и занимаемая должность работника, критерии результативности деятельности работника и среднеарифметическое количество баллов по оценочным листам, оформленным экспертами.

15. В течение 5 рабочих дней с момента итогового заседания экспертно-аналитической группы руководитель ОУ знакомит каждого сотрудника ОУ с итоговым оценочным листом, в котором работник ставит дату ознакомления и роспись.

16. В случае несогласия с оценкой результатов своей деятельности работник образовательного учреждения в течение 5 рабочих дней с момента ознакомления с итоговым оценочным листом вправе обратиться в письменном виде за разъяснением в экспертно-аналитическую группу.

17. Экспертно-аналитическая группа рассматривает письменное обращение работника и принимает решение об удовлетворении или отклонении обращения в течение пяти рабочих дней. Результаты рассмотрения обращения оформляются протоколом, с которым может ознакомиться работник, а также органы, уполномоченные рассматривать трудовые споры, или орган самоуправления ОУ.

18. Руководитель образовательного учреждения представляет в орган самоуправления образовательного учреждения аналитическую информацию о достижениях работников образовательного учреждения, стимулирование которых производится за результативность и качество труда, в виде итогового оценочного листа, включающего критерии и количество баллов.

19. На основании представления руководителя образовательного учреждения орган самоуправления ОУ принимает решение о согласовании представленных результатов или же предлагает мотивированные изменения. Решения по вопросам согласования, внесения мотивированных изменений принимаются простым большинством голосов. Правомочность принятия решений органа самоуправления образовательного учреждения определяется на основании документов, регламентирующих его деятельность.

20. На основании проведенной оценки достижений работников образовательного учреждения производится подсчет баллов за соответствующий период по каждому работнику ОУ и составляется итоговая ведомость, отражающая сумму баллов по всем критериям оценки, зафиксированных в итоговых оценочных листах по каждому работнику. Подсчет баллов для оценки руководителя образовательного учреждения проводится учредителем. Полученное количество баллов суммируется с баллами других работников образовательного учреждения, и определяется итоговое количество баллов по учреждению.

В официальном тексте документа, видимо, допущена опечатка: имеется в виду пункт 1.4 Положения, а не пункт 1.3.

21. Размер стимулирующей части фонда оплаты труда (п. 1.3 Положения), запланированный на период установления стимулирующих надбавок, за минусом суммы, необходимой на уплату единого социального налога, делится на итоговое количество баллов по учреждению. В результате получается денежный вес (в рублях) каждого балла “Д“.

Величина ежемесячной стимулирующей выплаты работнику ОУ рассчитывается по формуле:

НЕ = (Д x Б) / М, где

НЕ - ежемесячная стимулирующая выплата работнику;

Д - денежный вес одного балла;

Б - количество баллов;

М - количество месяцев в периоде, на который устанавливается стимулирующая надбавка.

Например, ФОТ надбавок на период с сентября по декабрь включительно составляет 250000 руб., а общая сумма баллов, набранная работниками МОУ = 1000, тогда денежный вес 1 балла = 250000 руб. / 1000 = 250 руб.

Денежный вес 1 балла умножается на сумму баллов каждого работника МОУ, и получается размер поощрительных надбавок по результатам труда каждому работнику на период с сентября по декабрь включительно.

Определение размеров поощрительных надбавок за результаты труда на январь - август очередного года происходит по такой же схеме в январе очередного года.

22. Стимулирование работников образовательного учреждения, критериальная база оценки качества и результативности труда по должностям которых не предусмотрена разделом 3 настоящего приложения, производится за счет доли фонда стимулирующих выплат, пропорциональной доле базового фонда оплаты труда, используемой на оплату труда этой категории работников.