Законы и постановления РФ

Постановление администрации г. Арзамаса от 29.10.2008 N 1855 (ред. от 12.01.2009) “Об утверждении Положения об оплате труда работников муниципальных бюджетных учреждений образования города Арзамаса“ (вместе с “Порядком формирования должностных окладов (ставок заработной платы) работников муниципальных бюджетных учреждений образования города Арзамаса“, “Порядком определения стажа педагогической работы“, “Порядком отнесения муниципальных бюджетных учреждений образования к группам по оплате труда руководителей“, “Примерным положением о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда муниципальных бюджетных учреждений образования“)

Изменения, внесенные постановлением мэра г. Арзамаса от 12.01.2009 N 1, вступили в силу с 1 января 2009 года.

Пунктом 4 данного документа в первоначальной редакции было предусмотрено его вступление в силу с 1 января 2009 года. В соответствии с изменениями, внесенными постановлением мэра г. Арзамаса от 12.01.2009 N 1 в пункт 4, данный документ вступил в силу с 1 апреля 2009 года.

АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА АРЗАМАСА

ПОСТАНОВЛЕНИЕ

от 29 октября 2008 г. N 1855

ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПОЛОЖЕНИЯ ОБ ОПЛАТЕ ТРУДА РАБОТНИКОВ

МУНИЦИПАЛЬНЫХ БЮДЖЕТНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ОБРАЗОВАНИЯ

ГОРОДА АРЗАМАСА

(в ред. постановления мэра г. Арзамаса

от 12.01.2009 N 1)

В соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации, постановлением Правительства Нижегородской области от 23 июля 2008
года N 296 “О введении новых систем оплаты труда работников государственных бюджетных учреждений Нижегородской области“, постановлением мэра города Арзамаса от 14 октября 2008 года N 1781 “О введении новых систем оплаты труда работников муниципальных бюджетных учреждений города Арзамаса Нижегородской области“:

1. Утвердить прилагаемое Положение об оплате труда работников муниципальных бюджетных учреждений образования города Арзамаса (далее - Положение).

2. Признать утратившим силу постановление мэра города Арзамаса от 27 марта 2007 года N 444 “Об оплате труда работников муниципальных образовательных учреждений“ с 1 апреля 2009 года.

(в ред. постановления мэра г. Арзамаса от 12.01.2009 N 1)

3. Контроль за исполнением настоящего постановления возложить на заместителя мэра по социальным вопросам Н.В. Мумладзе.

4. Настоящее постановление вступает в силу с 1 апреля 2009 года.

(в ред. постановления мэра г. Арзамаса от 12.01.2009 N 1)

Мэр г. Арзамаса

А.Н.МИГУНОВ

Утверждено

постановлением

администрации г. Арзамаса

от 29.10.2008 N 1855

ПОЛОЖЕНИЕ

ОБ ОПЛАТЕ ТРУДА РАБОТНИКОВ МУНИЦИПАЛЬНЫХ БЮДЖЕТНЫХ

УЧРЕЖДЕНИЙ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА АРЗАМАСА

(далее - Положение)

I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с постановлением Правительства Нижегородской области от 23 июля 2008 года N 296 “О введении новых систем оплаты труда работников государственных бюджетных учреждений Нижегородской области“ (с изменениями на 16 сентября 2008 года), постановлением Правительства Нижегородской области от 15 октября 2008 года N 468 “Об оплате труда работников государственных образовательных учреждений Нижегородской области“, постановлением мэра города Арзамаса от 14 октября 2008 года N 1781 “О введении новых систем оплаты труда работников муниципальных бюджетных учреждений города Арзамаса Нижегородской области“, другими нормативными актами Российской Федерации, Нижегородской области, муниципальными правовыми актами.

Положение служит основанием для разработки положений об оплате труда работников муниципальных бюджетных учреждений образования города Арзамаса.

1.2. Система
оплаты труда работников муниципальных бюджетных учреждений образования города Арзамаса (далее - учреждения) устанавливается в целях:

- повышения уровня доходов работников образовательных учреждений;

- установления зависимости величины заработной платы от сложности и качества выполняемых работ, уровня квалификации работников;

- усиления стимулирующей роли оплаты труда в оценке результативности труда работников;

- расширения прав руководителей по оценке деловых качеств работников и результатов их труда.

1.3. Система оплаты труда работников учреждений носит открытый характер и устанавливается коллективными договорами, локальными нормативными актами учреждений по согласованию с представительными органами работников и настоящим Положением.

1.4. Система оплаты труда работников учреждений включает:

- минимальные оклады по профессиональным квалификационным группам,

- минимальные оклады по должности в зависимости от сложности выполняемой работы и величины повышающих коэффициентов,

- условия оплаты труда руководителей, заместителей руководителей, главных бухгалтеров учреждений, условия осуществления выплат компенсационного, стимулирующего и иного характера.

Заработная плата работника предельными размерами не ограничивается.

1.5. Минимальные должностные оклады работников по профессиональным квалификационным группам устанавливаются в размере не ниже соответствующих минимальных окладов, утвержденных правовыми актами мэра города Арзамаса.

1.6. Условия оплаты труда, включая размер оклада (должностного оклада), ставки заработной платы по профессии работника, размеры повышающих коэффициентов к окладам, выплаты компенсационного характера, доплаты, надбавки, условия осуществления выплат стимулирующего характера, являются обязательными для включения в трудовой договор.

1.7. Оплата труда работников, занятых по совместительству, а также на условиях неполного рабочего времени, производится пропорционально отработанному времени либо в зависимости от выполненного объема работ. Определение размеров заработной платы по должности, занимаемой по основной работе, а также по должности, занимаемой в порядке совместительства, производится раздельно по каждой из должностей.

1.8. Должностные оклады устанавливаются работникам за выполнение ими профессиональных обязанностей, обусловленных трудовым договором, за
полностью отработанное рабочее время, согласно действующему законодательству, правилам внутреннего трудового распорядка учреждения и должностным инструкциям.

В официальном тексте документа, видимо, допущена опечатка: после слова “также“ пропущено слово “объемом“.

1.9. Формирование фонда оплаты труда учреждения осуществляется в пределах объема средств учреждения на текущий финансовый год. В учреждениях, переведенных на нормативное финансирование, формирование фонда оплаты труда осуществляется в соответствии с региональным нормативом бюджетного финансирования, поправочным коэффициентом и количеством обучающихся, а также средств, поступающих от предпринимательской и иной приносящей доход деятельности, направленных на оплату труда работников, и отражается в сметах учреждения. В учреждениях, финансируемых на основании утверждаемой учредителем сметы бюджетных расходов, формирование фонда оплаты труда осуществляется в соответствии с объемом средств, предусмотренных на оплату труда, и средствами, поступающими от деятельности, приносящей доход, направленными на оплату труда работников учреждения.

1.10. Учреждение определяет в общем объеме средств, рассчитанном на основании регионального норматива бюджетного финансирования, количества обучающихся и поправочного коэффициента, долю средств на учебные расходы, оснащение образовательного процесса, на оплату труда работников.

Нумерация пунктов дана в соответствии с официальным текстом документа.

1.10. Объем бюджетных ассигнований на обеспечение выполнения функций учреждений в части оплаты труда работников, предусматриваемый соответствующим главным распорядителям в порядке нормативного финансирования, а также объем ассигнований, предусматриваемый в бюджетных сметах учреждений, могут быть уменьшены только при условии уменьшения объема предоставляемых ими бюджетных услуг.

1.11. Объем бюджетных ассигнований, направляемых на оплату труда работников учреждений, ежегодно индексируется не ниже уровня, предусмотренного городским бюджетом на очередной финансовый год.

II. ПОРЯДОК И УСЛОВИЯ ОПЛАТЫ ТРУДА

2.1. Фонд оплаты труда работников учреждения распределяется на базовую (ФОТб) и стимулирующую части (ФОТст). Решение о распределении фонда оплаты труда на базовый
фонд и фонд стимулирования устанавливается руководителем учреждения по согласованию с представительным органом работников.

2.2. Базовая часть фонда оплаты труда включает должностные оклады работников, компенсационные выплаты, выплаты за выполнение работ, не входящих в должностные обязанности работников.

2.3. Штатное расписание учреждения включает в себя все должности служащих, профессии рабочих данного учреждения, ежегодно утверждается руководителем учреждения и согласуется с департаментом образования, департаментом финансов и заместителем мэра по социальным вопросам. Штатные расписания формируются на основании типовых штатов, утвержденных министерством образования Нижегородской области. В соответствии с уставной деятельностью учреждения при формировании штатного расписания используются должности и профессии в соответствии с профессиональными квалификационными группами, утвержденными на основании приказов Минздравсоцразвития России от 29 мая 2008 года N 247н; от 29 мая 2008 года N 248н; от 5 мая 2008 года N 216н, правовыми актами мэра города Арзамаса и настоящим Положением.

2.4. Размеры должностных окладов (ставок заработной платы) работникам, размеры повышающих коэффициентов к минимальным окладам по профессиональным квалификационным группам (далее - ПКГ) устанавливаются руководителем учреждения на основе требований к профессиональной подготовке и уровню квалификации, которые необходимы для осуществления соответствующей профессиональной деятельности, с учетом сложности и объема выполняемой работы.

2.5. Порядок формирования должностных окладов (ставок заработной платы) работников образовательных учреждений по должностям и профессиям соответствующих профессионально-квалификационных групп определяется правовым актом мэра города Арзамаса (далее - минимальные оклады по ПКГ), основания и величины коэффициентов, повышающих минимальные оклады по ПКГ, установлены в приложении 1 настоящего Положения.

2.6. Выплаты компенсационного характера устанавливаются приказом руководителя учреждения в процентах от минимального оклада по ПКГ (пункт 1.1 приложения 2), от минимального оклада по должности (пункт 1.2 приложения 2) или в
абсолютном денежном выражении. Выплаты компенсационного характера не образуют новый оклад и не учитываются при исчислении иных стимулирующих или компенсационных выплат, устанавливаемых в процентном отношении к окладу. Перечень оснований и размеры компенсационных выплат определены в приложении 2 настоящего Положения.

2.7. Фонд стимулирования образовательного учреждения формируется за счет бюджетных средств, направленных на оплату труда, средств, поступающих от предпринимательской и иной приносящей доход деятельности, и не может быть менее 30% общего фонда оплаты труда начиная с 1 января 2010 года. Перечень, размеры и условия осуществления выплат стимулирующего характера устанавливаются коллективными договорами, локальными нормативными актами учреждения. Выплаты стимулирующего характера не образуют новый оклад и не учитываются при начислении иных стимулирующих или компенсационных выплат. Примерный перечень и условия осуществления выплат стимулирующего характера работникам учреждений и Примерное положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда учреждения устанавливаются в приложении 6 к настоящему Положению. Учреждение самостоятельно определяет виды, условия, размеры и порядок выплат стимулирующего характера с учетом настоящего Положения.

2.8. Работникам учреждений устанавливаются доплаты за работу, необходимую для осуществления учебно-воспитательного процесса, но не входящую в круг должностных обязанностей соответствующих должностей согласно профессионально-квалификационным справочникам. Перечень и размеры доплат устанавливаются приказом руководителя учреждения в процентном отношении от минимального оклада по ПКГ работника или в денежном выражении. Доплаты за выполнение работ, не входящих в круг должностных обязанностей работника, не образуют новый оклад и не учитываются при исчислении стимулирующих или компенсационных выплат. Перечень и величина доплат за выполнение дополнительно возложенных на педагогических работников обязанностей устанавливаются в приложении 3 настоящего Положения.

2.9. Порядок установления должностных окладов педагогическим работникам

2.9.1. Должностные оклады педагогических работников устанавливаются в зависимости
от уровня образования или квалификационной категории, присвоенной по результатам аттестации, сложности и объема выполняемой работы.

2.9.2. Базой для расчета должностного оклада конкретному работнику является минимальный должностной оклад, соответствующий занимаемой должности или профессии согласно профессиональным квалификационным группам. К минимальному окладу по ПКГ могут применяться повышающие коэффициенты, формирующие минимальный оклад по должности, а также коэффициенты, формирующие персональные повышающие надбавки к окладу в соответствии с приложением 1 настоящего Положения.

2.9.3. Аттестация педагогических и руководящих работников образовательных учреждений осуществляется в соответствии с Положением о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, утвержденным приказом Министерства образования Российской Федерации от 26.06.2000 N 1908.

2.9.4. Уровень образования педагогических работников при установлении размеров должностных окладов определяется на основании дипломов, аттестатов и других документов о соответствующем образовании независимо от полученной специальности. Требования к уровню образования при установлении размера оплаты труда работников определены в тарифно-квалификационных справочниках по должностям и профессиям работников учреждений образования Российской Федерации, типовыми положениями о соответствующем виде и типе образовательного учреждения.

2.9.5. Наличие у работников диплома государственного образца “бакалавр“, “специалист“, “магистр“ дает право на установление им должностных окладов, предусмотренных для лиц, имеющих высшее профессиональное образование, с учетом перечня повышающих коэффициентов.

2.9.6. Наличие у работников диплома государственного образца о неполном высшем профессиональном образовании, справки об окончании 3 полных курсов высшего учебного заведения, а также учительского института не дает права на установление повышающего коэффициента за образование.

2.9.7. Концертмейстерам и преподавателям музыкальных дисциплин, окончившим консерватории, музыкальные отделения и отделения клубной и культпросветработы институтов культуры, пединститутов (университетов), должностные оклады устанавливаются как работникам, имеющим высшее профессиональное образование.

2.9.8. Учителям-логопедам, учителям-дефектологам, логопедам, учителям учебных предметов (в
том числе в I - IV классах) специальных (коррекционных) образовательных учреждений (классов) для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии, должностные оклады устанавливаются при получении диплома государственного образца о высшем профессиональном образовании по специальностям: тифлопедагогика; сурдопедагогика; олигофренопедагогика; логопедия; специальная психология; коррекционная педагогика и специальная психология (дошкольная); дефектология и другие аналогичные специальности, а также окончившим факультеты профессиональной переподготовки по указанным выше специальностям и получившим диплом государственного образца.

2.9.9. Основным документом для определения стажа работы являются трудовая книжка либо иные подтверждающие документы, заверенные в установленном порядке. В стаж педагогической работы для определения размеров коэффициента за выслугу лет засчитывается работа на должностях и в организациях, определенных приложением 4 настоящего Положения.

2.9.10. Оплата труда медицинских, библиотечных и других работников образовательных учреждений, не предусмотренных настоящим Положением, производится применительно к условиям оплаты труда, установленным для аналогичных категорий работников соответствующих отраслей.

2.9.11. Изменение размеров должностных окладов работников производится в следующие сроки:

- при изменении величины минимальных окладов (ставок заработной платы) по ПКГ - с даты введения новых минимальных окладов (ставок заработной платы) по ПКГ;

- при получении образования или восстановлении документов об образовании - со дня представления соответствующего документа;

- при присвоении квалификационной категории - со дня вынесения решения аттестационной комиссией;

- при присуждении ученых степеней - со дня вынесения решения или со дня официального утверждения Высшей аттестационной комиссией уполномоченного федерального органа исполнительной власти.

При наступлении у работника права на изменение размера должностного оклада в период пребывания его в ежегодном основном, оплачиваемом или другом отпуске, а также в период его временной нетрудоспособности выплата заработной платы, исходя из более высокого должностного оклада, производится со дня окончания отпуска
или временной нетрудоспособности.

2.9.12. Руководители учреждений проверяют документы об образовании и стаже педагогической работы (работы по специальности, в определенной должности) учителей, преподавателей, других работников, устанавливают им должностные оклады. Ежегодно составляют и утверждают на работников, выполняющих педагогическую работу без занятия штатной должности (включая работников, выполняющих эту работу в том же образовательном учреждении помимо основной работы), тарификационные списки по утвержденной форме.

Ответственность за своевременное и правильное определение размеров должностных окладов работников образовательных учреждений несет руководитель соответствующего образовательного учреждения.

2.10. Нормы рабочего времени, нормы учебной нагрузки и порядок ее распределения в образовательных учреждениях

2.10.1. Нормы часов педагогической (преподавательской) работы за должностной оклад либо продолжительность рабочего времени определены постановлением Правительства Российской Федерации от 3 апреля 2003 года N 191 “О продолжительности рабочего времени (норме часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников“.

Продолжительность рабочего времени (норма часов педагогической работы) за должностной оклад для педагогических работников образовательных учреждений устанавливается исходя из сокращенной продолжительности рабочего времени не более 36 часов в неделю, которая включает преподавательскую (учебную), воспитательную, а также другую педагогическую работу, предусмотренную тарифно-квалификационными характеристиками, должностными обязанностями и режимом рабочего времени, утвержденными в установленном порядке.

2.10.2. Должностные оклады педагогических работников выплачиваются за установленную им норму часов учебной нагрузки, если иное не предусмотрено нормативными правовыми актами Российской Федерации и Нижегородской области, правовыми актами мэра города Арзамаса, настоящим Положением.

2.10.3. Продолжительность рабочего времени других работников устанавливается в соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации и иными нормативными правовыми актами.

2.10.4. За часы преподавательской (педагогической) работы сверх установленной нормы часов за 1 ставку заработной платы производится дополнительная оплата соответственно получаемой ставке в одинарном размере в порядке, предусмотренном
настоящим Положением.

2.10.5. Учет учебной работы учителей (преподавателей) устанавливается в астрономических часах с учетом коротких перерывов (перемен), предусмотренных между уроками (занятиями), в том числе “динамического часа“ для учащихся 1 класса.

Конкретная продолжительность учебных занятий, но не превышающая 45 минут, а также перерывов (перемен) между ними предусматривается уставом либо локальным актом образовательного учреждения с учетом соответствующих санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (СанПиН), утвержденных в установленном порядке. Выполнение учебной работы регулируется расписанием учебных занятий.

Другая часть педагогической работы указанных работников, которая не конкретизирована по количеству часов, вытекает из их должностных обязанностей, предусмотренных уставом образовательного учреждения и правилами внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения, тарифно-квалификационными характеристиками, и регулируется графиками и планами работы, в том числе личными профессиональными планами педагогического работника.

2.10.6. Учителям, которым не может быть обеспечена полная учебная нагрузка, гарантируется выплата ставки заработной платы в полном размере при условии догрузки их до установленной нормы часов другой педагогической работой в следующем случае:

учителям I - IV классов при передаче преподавания уроков иностранного языка, музыки, изобразительного искусства и физической культуры учителям-специалистам.

2.10.7. Учителям общеобразовательных учреждений, образовательных учреждений культуры и искусства, у которых по не зависящим от них причинам в течение учебного года учебная нагрузка уменьшается по сравнению с установленной при тарификации, до конца учебного года выплачивается:

- заработная плата за фактическое число часов, если оставшаяся нагрузка выше установленной нормы за должностной оклад;

- заработная плата в размере должностного оклада, если оставшаяся нагрузка ниже установленной нормы за должностной оклад и если их невозможно догрузить другой педагогической работой.

О предстоящем изменении условий трудового договора, в том числе продолжительности рабочего времени, объема педагогической (преподавательской) работы, условий оплаты труда, структуры и размера заработной платы, а также о причинах, вызвавших необходимость таких изменений, работники должны быть поставлены в известность в письменной форме не позднее чем за два месяца (либо в порядке, установленном законодательством Российской Федерации).

2.10.8. Преподавательская (учебная) работа работников сверх установленных норм, за которые им выплачивается должностной оклад, а также преподавательская (учебная) работа руководящих и других работников образовательных учреждений без занятия штатной должности в том же учреждении оплачиваются дополнительно в порядке и по должностным окладам, предусмотренным по выполняемой преподавательской работе.

Преподавательская работа, указанная в настоящем пункте, может осуществляться с согласия руководителя как в основное рабочее время, так и за его пределами.

2.10.9. Объем учебной нагрузки учителей и преподавателей образовательных учреждений устанавливается исходя из количества часов по государственному образовательному стандарту, учебному плану и программам, обеспеченности кадрами, других конкретных условий в данном образовательном учреждении. Учебная нагрузка педагогического работника образовательного учреждения, оговариваемая в трудовом договоре, ограничивается верхним пределом, определяемым типовым положением об образовательном учреждении соответствующего типа и вида.

При установлении учителям и преподавателям, для которых данное образовательное учреждение является местом основной работы, учебной нагрузки на новый учебный год необходимо, как правило, сохранять ее объем и преемственность преподавания предметов в классах. Объем учебной нагрузки, установленный учителям и преподавателям в начале учебного года, не может быть уменьшен по инициативе администрации учреждения в текущем учебном году, а также при установлении ее на следующий учебный год, за исключением случаев уменьшения количества часов по учебным планам и программам, сокращения количества классов.

Объем учебной нагрузки учителей, преподавателей больше или меньше нормы часов за должностной оклад устанавливается только с их письменного согласия.

Предельный объем учебной нагрузки, который может выполняться в том же образовательном учреждении его руководителем, определяется департаментом образования администрации города Арзамаса, а других работников, ведущих ее помимо основной работы, - руководителем образовательного учреждения. Преподавательская работа в том же образовательном учреждении для указанных работников совместительством не считается.

2.10.10. Предоставление преподавательской работы лицам, выполняющим ее помимо основной работы в том же образовательном учреждении (включая руководителей), а также педагогическим, руководящим и иным работникам других образовательных учреждений, работникам предприятий, учреждений и организаций (включая работников органов, осуществляющих управление в сфере образования, и учебно-методических кабинетов) осуществляется с учетом мнения представительного органа работников и при условии, если учителя и преподаватели, для которых данное образовательное учреждение является местом основной работы, обеспечены преподавательской работой по своей специальности в объеме не менее чем на один должностной оклад.

При возложении на учителей общеобразовательных учреждений, для которых данное образовательное учреждение является местом основной работы, обязанностей по обучению детей на дому в соответствии с медицинским заключением, а также по проведению занятий по физкультуре с учащимися, отнесенными по состоянию здоровья к специальной медицинской группе, учебные часы, предусмотренные на эти цели, включаются в их учебную нагрузку на общих основаниях и совместительством не считаются.

Учебная нагрузка учителям и преподавателям, находящимся к началу учебного года в отпуске по уходу за ребенком до достижения им возраста 3 лет либо ином отпуске, устанавливается при распределении ее на очередной учебный год на общих основаниях и передается на этот период для выполнения другими учителями (преподавателями).

Порядок, установленный абзацами первым - третьим настоящего пункта, применяется при установлении продолжительности рабочего времени (установлении размера преподавательской, педагогической работы) работникам учреждений дополнительного образования детей.

2.11. Порядок исчисления заработной платы педагогическим работникам муниципальных бюджетных учреждений образования

2.11.1. Месячная заработная плата педагогических работников учреждений определяется путем умножения должностного оклада на их фактическую нагрузку в неделю и деления полученного произведения на установленную за 1 ставку норму часов педагогической работы в неделю.

В таком же порядке исчисляется месячная заработная плата учителей и преподавателей за работу по совместительству в другом учреждении, учителей, для которых данное учреждение является местом основной работы, при возложении на них обязанностей по обучению детей на дому в соответствии с медицинским заключением, а также по проведению занятий по физкультуре с обучающимися, отнесенными по состоянию здоровья к специальной медицинской группе.

Установленная учителям и преподавателям при тарификации заработная плата выплачивается ежемесячно независимо от числа недель и рабочих дней в разные месяцы года.

2.11.2. Тарификация учителей и преподавателей производится один раз в год. В случае, когда учебными планами предусматривается разное количество часов на предмет по полугодиям, тарификация осуществляется также один раз в год, но раздельно по полугодиям.

Тарификация учителей, осуществляющих обучение детей, находящихся на длительном лечении в больницах, а также учителей вечерних (сменных) общеобразовательных учреждений (классов очного обучения, групп заочного обучения) в зависимости от объема их учебной нагрузки производится два раза в год - на начало каждого полугодия.

Тарификация учителей, осуществляющих обучение учащихся, находящихся на длительном лечении в больницах, если постоянная сменяемость учащихся влияет на учебную нагрузку учителей, производится следующим образом: в учебную нагрузку учителя включаются при тарификации на начало каждого полугодия не все 80 процентов часов, отведенных учебным планом на групповые и индивидуальные занятия. Месячная заработная плата за часы преподавательской работы будет определяться в этом случае путем умножения должностного оклада на объем нагрузки, взятой в размере 80 процентов от фактической нагрузки на начало каждого полугодия и деленной на установленную норму часов в неделю.

Установленную таким образом месячную заработную плату учителю следует выплачивать до начала следующего полугодия независимо от фактической нагрузки в разные месяцы данного учебного полугодия, а по окончании каждого учебного полугодия часы преподавательской работы, выполненные сверх объема учебной нагрузки, установленной при тарификации, оплачиваются дополнительно по часовым ставкам.

При невыполнении по не зависящим от учителя причинам объема установленной учебной нагрузки уменьшение заработной платы не производится.

2.11.3. В учебную нагрузку учителей за работу с заочниками включаются часы, отведенные на полугодие учебным планом на групповые и индивидуальные консультации, а также 70 процентов от объема часов, отведенных на прием устных и письменных зачетов. Расчет часов в учебном плане на прием устных и письменных зачетов производится на среднее число обучающихся: в группе от 9 до 15 человек - на 12, в группе от 16 до 20 человек - на 18.

При тарификации общее количество часов, включенных в учебную нагрузку, делится на число учебных недель полугодия, и к полученному результату прибавляется 0,74 недельных часа на прием зачетов.

Из полученного средненедельного объема учебной нагрузки учителю определяется месячная заработная плата, которая выплачивается ежемесячно независимо от фактической нагрузки в разные месяцы полугодия.

2.11.4. За время работы в период осенних, зимних, весенних и летних каникул обучающихся, а также в периоды отмены учебных занятий (образовательного процесса) для обучающихся, воспитанников по санитарно-эпидемиологическим, климатическим и другим основаниям оплата труда педагогических работников, а также лиц из числа руководящего, административно-хозяйственного и учебно-вспомогательного персонала, ведущих в течение учебного года преподавательскую работу, в том числе занятия с кружками, производится из расчета установленной заработной платы при тарификации, предшествующей началу каникул или периоду отмены учебных занятий (образовательного процесса) по указанным выше причинам. В этот период работники привлекаются к отдельным видам работ в соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 27.03.2006 N 69 “Об особенностях режима рабочего времени и времени отдыха педагогических и других работников образовательных учреждений“.

Лицам, работающим на условиях почасовой оплаты и не ведущим педагогической работы во время каникул, оплата за это время не производится.

2.12. Порядок и условия почасовой оплаты труда педагогических работников

2.12.1. Почасовая оплата труда педагогических работников образовательных учреждений применяется при оплате:

- за часы, выполненные в порядке замещения отсутствующих по болезни или другим причинам учителей, преподавателей, воспитателей и других педагогических работников, продолжавшегося не свыше 2 месяцев;

- за часы педагогической работы, выполненные учителями при работе с заочниками и детьми, находящимися на длительном лечении в больнице, сверх объема, установленного им при тарификации;

- за педагогическую работу специалистов предприятий, учреждений и организаций (в том числе из числа работников органов, осуществляющих управление в сфере образования, методических и учебно-методических кабинетов), привлекаемых для педагогической работы в образовательные учреждения;

- за часы преподавательской работы в объеме 300 часов в другом образовательном учреждении (в одном или нескольких) сверх учебной нагрузки, выполняемой по совместительству, на основе тарификации.

Размер оплаты за 1 час указанной педагогической работы учителей определяется путем деления должностного оклада педагогического работника за установленную норму часов педагогической работы в неделю на среднемесячное количество рабочих часов, установленных по занимаемой должности.

Среднемесячное количество рабочих часов определяется путем умножения нормы часов педагогической работы в неделю, установленной за должностной оклад педагогического работника, на количество рабочих дней в году по пятидневной рабочей неделе и деления полученного результата на 5 (количество рабочих дней в неделе), а затем на 12 (количество месяцев в году).

Оплата труда за замещение отсутствующего учителя (преподавателя), если оно осуществлялось свыше 2 месяцев, производится со дня начала замещения за все часы фактической преподавательской работы на общих основаниях с соответствующим увеличением его недельной (месячной) учебной нагрузки путем внесения в тарификацию.

Заработная плата работников без учета премий и иных стимулирующих выплат н“ может быть ниже заработной платы (без учета премий и иных стимулирующих выплат), выплачиваемой до введения отраслевой системы оплаты труда в соответствии с настоящим Положением при условии сохранения должностных обязанностей работника.

III. УСЛОВИЯ ОПЛАТЫ ТРУДА РУКОВОДИТЕЛЯ УЧРЕЖДЕНИЯ,

ЗАМЕСТИТЕЛЕЙ РУКОВОДИТЕЛЯ, ГЛАВНОГО БУХГАЛТЕРА

3.1. Заработная плата руководителей учреждений, их заместителей и главных бухгалтеров состоит из должностного оклада, выплат компенсационного и стимулирующего характера.

3.2. Должностной оклад руководителя учреждения, определяемый трудовым договором, устанавливается распоряжением мэра города Арзамаса в кратном отношении к средней заработной плате работников, которые относятся к основному персоналу возглавляемого им учреждения, и может составлять до 5 размеров указанной средней заработной платы.

Должностной оклад руководителя учреждения рассчитывается в соответствии с Методическими рекомендациями о порядке исчисления размера средней заработной платы для определения размера должностного оклада руководителя муниципального бюджетного учреждения города Арзамаса Нижегородской области, утвержденными распоряжением мэра города.

3.3. Должностной оклад руководителя учреждения устанавливается учредителем путем произведения величины средней заработной платы основного персонала данного учреждения и коэффициента в зависимости отнесения учреждения к группе по оплате труда.

3.4. Отнесение учреждений к группам по оплате труда руководителей учреждений осуществляется в зависимости от количественных показателей образовательного учреждения по системе рейтинговых баллов, установленным приложением 5 настоящего Положения.

3.5. Должностные оклады заместителей руководителей и главных бухгалтеров учреждений устанавливаются руководителем учреждения по согласованию с директором департамента образования администрации города Арзамаса на 10 - 30 процентов ниже должностных окладов руководителей этих учреждений. Размер должностного оклада зависит от уровня квалификации, качества, объемов выполняемых работ.

3.6. Выплаты компенсационного характера устанавливаются для руководителей учреждений, заместителей руководителя и главных бухгалтеров в денежном выражении исходя из перечня оснований, величины выплат, установленных приложением 2 настоящего Положения, и средней заработной платы основного персонала по учреждению.

3.7. Премирование руководителя учреждения осуществляется с учетом результатов деятельности учреждения в соответствии с критериями оценки эффективности работы учреждения, утверждаемыми приказом директора департамента образования администрации города Арзамаса, за счет бюджетных средств и средств от предпринимательской и иной приносящей доход деятельности, направляемых на оплату труда работников учреждения, по согласованию с заместителем мэра по социальным вопросам. Размеры премирования руководителя учреждения, порядок его выплаты устанавливаются в дополнительном соглашении к трудовому договору руководителя учреждения.

Премирование руководителей учреждений производится приказом департамента образования администрации города Арзамаса по согласованию с заместителем мэра по социальным вопросам.

3.8. Руководителю учреждения, заместителям руководителя, главному бухгалтеру выплачиваются надбавки за выслугу лет. Величина персональной надбавки за выслугу лет руководителю учреждения рассчитывается исходя из величины средней заработной платы основного персонала учреждения и размера надбавки, выраженного в процентах, соответствующих педагогическому стажу:

при выслуге лет от 1 года до 5 лет - до 5%;

при выслуге лет от 5 лет до 10 лет - до 10%;

при выслуге более 10 лет - до 15%.

Заместителям руководителя, главному бухгалтеру надбавка за выслугу лет рассчитывается исходя из процентного соотношения величины должностного оклада заместителя (главного бухгалтера) и руководителя учреждения и величины средней заработной платы основного персонала по учреждению, педагогического стажа работы для заместителей, курирующих учебно-воспитательную работу, и стажа работы по должности для заместителя по хозяйственной работе, главного бухгалтера.

IV. ДРУГИЕ ВОПРОСЫ ОПЛАТЫ ТРУДА

4.1. Оклады заместителей руководителей структурных подразделений рекомендуется устанавливать до 10% ниже окладов руководителей соответствующих структурных подразделений.

4.2. Работники, не имеющие специальной подготовки или стажа работы, установленных тарифно-квалификационными справочниками (квалификационными характеристиками), но обладающие достаточным практическим опытом и выполняющие качественно и в полном объеме возложенные на них должностные обязанности, по рекомендации аттестационной комиссии департамента образования администрации города Арзамаса, в порядке исключения, могут быть назначены руководителем образовательного учреждения на соответствующие должности.

4.3. Положением об оплате труда работников учреждения может быть предусмотрена выплата работникам материальной помощи в чрезвычайных ситуациях. Материальная помощь выплачивается за счет бюджетных средств и средств от предпринимательской и иной приносящей доход деятельности. Порядок и условия выплаты материальной помощи регулируются локальным актом учреждения, и выплачивается в пределах фонда оплаты труда.

4.4. При выплате заработной платы работодатель обязан в письменной форме извещать каждого работника о составных частях заработной платы, причитающейся ему за соответствующий период, размерах и основаниях произведенных удержаний, а также об общей денежной сумме, подлежащей выплате. Форма расчетного листка утверждается работодателем с учетом мнения представительного органа работников.

4.5. Настоящее Положение распространяется на работников городского информационно-методического кабинета департамента образования администрации города Арзамаса.

Приложение 1

к Положению об оплате труда работников

муниципальных бюджетных учреждений образования

города Арзамаса

ПОРЯДОК

ФОРМИРОВАНИЯ ДОЛЖНОСТНЫХ ОКЛАДОВ (СТАВОК ЗАРАБОТНОЙ ПЛАТЫ)

РАБОТНИКОВ МУНИЦИПАЛЬНЫХ БЮДЖЕТНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ОБРАЗОВАНИЯ

ГОРОДА АРЗАМАСА

1. Порядок формирования должностных окладов (ставок заработной платы) работников учреждений, осуществляющих профессиональную деятельность по должностям работников образования.

1.1. Должностной оклад работника формируется на основании минимального оклада по профессиональной квалификационной группе (далее - ПКГ) и применения повышающих коэффициентов.

1.2. Профессиональная квалификационная группа должностей работников учебно-вспомогательного персонала первого уровня - 2704 рубля.

------------------------------------------------T-------------------------¬

¦Профессиональная квалификационная группа ¦Минимальный оклад, рублей¦

+-----------------------------------------------+-------------------------+

¦Должности работников учебно-вспомогательного¦ 2704 ¦

¦персонала первого уровня ¦ ¦

L-----------------------------------------------+--------------------------

1.3. Профессиональная квалификационная группа должностей работников учебно-вспомогательного персонала второго уровня - 2900 рублей.

--------------------------------------------------T-----------T-----------¬

¦ Профессиональная квалификационная группа ¦Повышающий ¦Минимальный¦

¦ ¦коэффициент¦ оклад, ¦

¦ ¦ по ¦ рублей ¦

¦ ¦ должности ¦ ¦

+-------------------------------------------------+-----------+-----------+

¦1 квалификационный уровень ¦ 1,0 ¦ 2900 ¦

+-------------------------------------------------+-----------+-----------+

¦2 квалификационный уровень ¦ 1,05 ¦ 3050 ¦

L-------------------------------------------------+-----------+------------

1.4. Профессиональная квалификационная группа должностей педагогических работников.

--------------------------------------------------T-----------T-----------¬

¦ Профессиональная квалификационная группа ¦Повышающий ¦Минимальный¦

¦ ¦коэффициент¦ оклад, ¦

¦ ¦ по ¦ рублей ¦

¦ ¦ должности ¦ ¦

+-------------------------------------------------+-----------+-----------+

¦1 квалификационный уровень ¦ 1,0 ¦ 3360 ¦

+-------------------------------------------------+-----------+-----------+

¦2 квалификационный уровень ¦ 1,10 ¦ 3700 ¦

+-------------------------------------------------+-----------+-----------+

¦3 квалификационный уровень ¦ 1,16 ¦ 3900 ¦

+-------------------------------------------------+-----------+-----------+

¦4 квалификационный уровень ¦ 1,22 ¦ 4100 ¦

L-------------------------------------------------+-----------+------------

1.5. Профессиональная квалификационная группа должностей руководителей структурных подразделений.

--------------------------------------------------T-----------T-----------¬

¦ Профессиональная квалификационная группа ¦Повышающий ¦Минимальный¦

¦ ¦коэффициент¦ оклад, ¦

¦ ¦ по ¦ рублей ¦

¦ ¦ должности ¦ ¦

+-------------------------------------------------+-----------+-----------+

¦1 квалификационный уровень ¦ 1,1 ¦ 4550 ¦

+-------------------------------------------------+-----------+-----------+

¦2 квалификационный уровень ¦ 1,04 ¦ 4700 ¦

L-------------------------------------------------+-----------+------------

1.6. Настоящее Положение предусматривает коэффициенты, повышающие минимальный оклад по ПКГ и формирующие минимальный оклад по должности.

1.7. По должностям работников, относящихся к ПКГ должностей педагогических работников, должностей руководителей структурных подразделений, предусматриваются повышающие коэффициенты к минимальным окладам по ПКГ:

за уровень профессионального образования и ученую степень:

бакалавр 1,05

специалист 1,1

магистр 1,15

кандидат наук 1,2

доктор наук 1,3

за квалификационную категорию:

высшая квалификационная категория 1,3

первая квалификационная категория 1,2

вторая квалификационная категория 1,1

1.8. Коэффициенты, повышающие минимальный оклад по ПКГ, формируют минимальные оклады по должности и учитываются при исчислении компенсационных, стимулирующих и иных выплат работникам, устанавливаемых в процентном отношении от оклада. Минимальный оклад по должности формируется в результате произведения минимального оклада по ПКГ и повышающих коэффициентов.

1.9. Для работников учреждений профессиональных квалификационных групп должностей работников учреждений предусматриваются повышающие коэффициенты, формирующие надбавки к должностным окладам работников за выслугу лет:

при выслуге лет от 3 лет до 5 лет - до 0,05;

при выслуге лет от 5 лет до 10 лет - до 0,1;

при выслуге более 10 лет - до 0,15.

Надбавка за выслугу лет устанавливается работникам учреждения в зависимости от общего педагогического стажа работы и рассчитывается исходя из минимального оклада по ПКГ. Перечень учреждений, организаций и должностей, время работы в которых засчитывается в педагогический стаж работников образования при определении размеров надбавки за выслугу лет, установлен в приложении 4 настоящего Положения.

Применение надбавок за выслугу лет не образует новый минимальный оклад и не учитывается при исчислении стимулирующих, компенсационных и иных выплат, устанавливаемых в процентном отношении к окладу.

1.10. Положением об оплате труда работников учреждений образования, осуществляющих профессиональную деятельность по профессиональным квалификационным группам должностей работников образования, могут устанавливаться повышающие коэффициенты:

за высокое профессиональное мастерство;

за сложность и напряженность труда;

за высокую степень самостоятельности и ответственности.

Решение об установлении повышающего коэффициента и его размерах принимается руководителем учреждения персонально в отношении конкретного работника и устанавливается на определенный период времени в течение соответствующего календарного года. Размер повышающих коэффициентов в суммовом выражении не может превышать 3. Представленные повышающие коэффициенты применяются к минимальному окладу по должности. Денежная надбавка, полученная в результате применения коэффициентов, суммируется с минимальным окладом по должности. Применение повышающего коэффициента к окладу не образует новый минимальный оклад и не учитывается при исчислении стимулирующих, компенсационных и иных выплат, устанавливаемых в процентном отношении к окладу. Решение об установлении повышающих коэффициентов принимается учреждением с учетом обеспечения указанных выплат финансовыми средствами.

Сумма всех произведенных увеличений и минимального оклада по должности формирует должностной оклад конкретного работника.

Повышающий коэффициент за высокое профессиональное мастерство может устанавливаться педагогическим работникам, добившимся высоких результатов в уровне образовательных достижений обучающихся (олимпиады, конкурсы, итоги государственной аттестации и т.д.), за совершенствование профессионального мастерства (овладение новым содержанием и технологиями обучения, участие в экспериментальной и инновационной деятельности, результаты профессиональных конкурсов, обобщение и распространение эффективного педагогического опыта и т.д.).

Повышающий коэффициент за сложность и напряженность труда педагогическим работникам может устанавливаться с учетом следующих обстоятельств: дополнительной нагрузки педагога, обусловленной большой информативностью предмета, наличием большого количества источников (например, литература, история, география), необходимостью подготовки лабораторного и демонстрационного оборудования, неблагоприятными условиями для здоровья педагога (например, химия, физика), статусом учебных предметов в отношении итоговой аттестации обучающихся (обязательности и необязательности); специфики образовательной программы учреждения и учетом вклада педагога в ее реализацию.

Повышающий коэффициент за высокую степень самостоятельности и ответственности может устанавливаться за разработку и реализацию авторских программ; программ профильного обучения; за работу в учреждениях повышенного уровня (гимназии, лицеи, школы с углубленным изучением отдельных предметов) и т.д.

2. Порядок формирования должностных окладов работников учреждений образования, осуществляющих профессиональную деятельность по ПКГ общеотраслевых должностей руководителей, специалистов и служащих.

2.1. Должностной оклад работника формируется на основании правового акта мэра города Арзамаса и персональных повышающих коэффициентов.

2.2. Профессиональная квалификационная группа “Общеотраслевые должности служащих первого уровня“ - 2704 рубля.

--------------------------------------------------T-----------T-----------¬

¦ Профессиональная квалификационная группа ¦Повышающий ¦Минимальный¦

¦ ¦коэффициент¦ оклад, ¦

¦ ¦ по ¦ рублей ¦

¦ ¦ должности ¦ ¦

+-------------------------------------------------+-----------+-----------+

¦1 квалификационный уровень ¦ 1,0 ¦ 2704 ¦

+-------------------------------------------------+-----------+-----------+

¦2 квалификационный уровень ¦ 1,07 ¦ 2900 ¦

L-------------------------------------------------+-----------+------------

2.3. Профессиональная квалификационная группа “Общеотраслевые должности служащих второго уровня“ - 2834 рубля.

--------------------------------------------------T-----------T-----------¬

¦ Профессиональная квалификационная группа ¦Повышающий ¦Минимальный¦

¦ ¦коэффициент¦ оклад, ¦

¦ ¦ по ¦ рублей ¦

¦ ¦ должности ¦ ¦

+-------------------------------------------------+-----------+-----------+

¦1 квалификационный уровень ¦ 1,0 ¦ 2834 ¦

+-------------------------------------------------+-----------+-----------+

¦2 квалификационный уровень ¦ 1,09 ¦ 3100 ¦

+-------------------------------------------------+-----------+-----------+

¦3 квалификационный уровень ¦ 1,20 ¦ 3400 ¦

+-------------------------------------------------+-----------+-----------+

¦4 квалификационный уровень ¦ 1,32 ¦ 3750 ¦

+-------------------------------------------------+-----------+-----------+

¦5 квалификационный уровень ¦ 1,45 ¦ 4100 ¦

L-------------------------------------------------+-----------+------------

2.4. Профессиональная квалификационная группа “Общеотраслевые должности служащих третьего уровня“ - 3658 рублей.

--------------------------------------------------T-----------T-----------¬

¦ Профессиональная квалификационная группа ¦Повышающий ¦Минимальный¦

¦ ¦коэффициент¦ оклад, ¦

¦ ¦ по ¦ рублей ¦

¦ ¦ должности ¦ ¦

+-------------------------------------------------+-----------+-----------+

¦1 квалификационный уровень ¦ 1,0 ¦ 3658 ¦

+-------------------------------------------------+-----------+-----------+

¦2 квалификационный уровень ¦ 1,09 ¦ 4000 ¦

+-------------------------------------------------+-----------+-----------+

¦3 квалификационный уровень ¦ 1,20 ¦ 4400 ¦

+-------------------------------------------------+-----------+-----------+

¦4 квалификационный уровень ¦ 1,33 ¦ 4850 ¦

+-------------------------------------------------+-----------+-----------+

¦5 квалификационный уровень ¦ 1,48 ¦ 5400 ¦

L-------------------------------------------------+-----------+------------

2.5. Профессиональная квалификационная группа “Общеотраслевые должности служащих четвертого уровня“ - 5500 рублей.

--------------------------------------------------T-----------T-----------¬

¦ Профессиональная квалификационная группа ¦Повышающий ¦Минимальный¦

¦ ¦коэффициент¦ оклад, ¦

¦ ¦ по ¦ рублей ¦

¦ ¦ должности ¦ ¦

+-------------------------------------------------+-----------+-----------+

¦1 квалификационный уровень ¦ 1,0 ¦ 5500 ¦

+-------------------------------------------------+-----------+-----------+

¦2 квалификационный уровень ¦ 1,10 ¦ 6050 ¦

+-------------------------------------------------+-----------+-----------+

¦3 квалификационный уровень ¦ 1,21 ¦ 7150 ¦

L-------------------------------------------------+-----------+------------

2.6. Для работников профессиональных квалификационных групп общеотраслевых должностей руководителей, специалистов и служащих предусматриваются повышающие коэффициенты, образующие надбавки к должностным окладам работников:

за выслугу лет:

при выслуге лет от 3 лет до 5 лет - до 0,05;

при выслуге лет от 5 лет до 10 лет - до 0,1;

при выслуге лет более 10 лет - до 0,15.

Надбавка за выслугу лет устанавливается работникам учреждения в зависимости от общего стажа работы по специальности и рассчитывается исходя из минимального оклада по ПКГ.

Применение надбавок к окладу за выслугу лет не образует новый минимальный оклад и не учитывается при исчислении стимулирующих, компенсационных и иных выплат, устанавливаемых в процентном отношении к окладу.

2.7. Для работников профессионально-квалификационных групп общеотраслевых должностей руководителей, специалистов и служащих предусматриваются повышающие коэффициенты:

за высокое профессиональное мастерство;

за сложность и напряженность труда;

за высокую степень самостоятельности и ответственности.

Решение об установлении повышающего коэффициента и его размерах принимается руководителем учреждения персонально в отношении конкретного работника и устанавливаются на определенный период времени в течение соответствующего календарного года. Размер повышающих коэффициентов в суммовом выражении не может превышать 3. Представленные повышающие коэффициенты применяются к минимальному окладу по должности. Денежная надбавка, полученная в результате применения персональных повышающих коэффициентов, суммируется с минимальным окладом по должности. Применение повышающего коэффициента не образует новый минимальный оклад и не учитывается при исчислении стимулирующих, компенсационных и иных выплат, устанавливаемых в процентном отношении к окладу. Решение об установлении повышающего коэффициента принимается учреждением с учетом обеспечения указанных выплат финансовыми средствами.

Сумма всех произведенных увеличений и минимального оклада по должности формирует должностной оклад конкретного работника.

3. Порядок формирования ставок заработной платы работников учреждений образования, осуществляющих профессиональную деятельность по должностям профессионально-квалификационных групп общеотраслевых профессий рабочих.

3.1. Ставка заработной платы работника формируется на основании минимальной ставки заработной платы по ПКГ и повышающих коэффициентов.

3.2. Профессиональная квалификационная группа “Общеотраслевые профессии рабочих первого уровня“ - 2600 рублей.

Повышающие коэффициенты в зависимости от профессии установлены постановлением мэра г. Арзамаса о минимальных размерах ставок заработной платы по профессиональным квалификационным группам общеотраслевых профессий рабочих муниципальных бюджетных учреждений города Арзамаса.

--------------------------------------------------T-----------T-----------¬

¦ Профессиональная квалификационная группа ¦Повышающий ¦Минимальная¦

¦ ¦коэффициент¦ ставка ¦

¦ ¦ по ¦заработной ¦

¦ ¦ профессии ¦ платы, ¦

¦ ¦ ¦ рублей ¦

+-------------------------------------------------+-----------+-----------+

¦1 квалификационный уровень, в т.ч. ¦ 1,0 ¦ 2600 ¦

¦рабочий по комплексному обслуживанию и ремонту¦ ¦ ¦

¦зданий; ¦ ¦ ¦

¦кухонный работник ¦ ¦ ¦

+-------------------------------------------------+-----------+-----------+

¦2 квалификационный уровень ¦ 1,14 ¦ 2970 ¦

L-------------------------------------------------+-----------+------------

3.3. Профессиональная квалификационная группа “Общеотраслевые профессии рабочих второго уровня“ - 2969 рублей.

Повышающие коэффициенты в зависимости от профессии установлены постановлением мэра г. Арзамаса о минимальных размерах ставок заработной платы по профессиональным квалификационным группам общеотраслевых профессий рабочих муниципальных бюджетных учреждений города Арзамаса.

--------------------------------------------------T-----------T-----------¬

¦ Профессиональная квалификационная группа ¦Повышающий ¦Минимальная¦

¦ ¦коэффициент¦ ставка ¦

¦ ¦ по ¦заработной ¦

¦ ¦ профессии ¦ платы, ¦

¦ ¦ ¦ рублей ¦

+-------------------------------------------------+-----------+-----------+

¦1 квалификационный уровень, в т.ч. ¦ ¦ ¦

¦повар; слесарь по ремонту автомобилей;¦ ¦ ¦

¦слесарь-сантехник; слесарь-электрик ¦ ¦ ¦

+-------------------------------------------------+-----------+-----------+

¦4 квалификационный разряд ¦ 1,0 ¦ 2969 ¦

+-------------------------------------------------+-----------+-----------+

¦5 квалификационный разряд ¦ 1,11 ¦ 3296 ¦

+-------------------------------------------------+-----------+-----------+

¦2 квалификационный уровень ¦ ¦ ¦

+-------------------------------------------------+-----------+-----------+

¦6 квалификационный разряд ¦ 1,23 ¦ 3652 ¦

+-------------------------------------------------+-----------+-----------+

¦7 квалификационный разряд ¦ 1,35 ¦ 4008 ¦

+-------------------------------------------------+-----------+-----------+

¦3 квалификационный уровень ¦ ¦ ¦

+-------------------------------------------------+-----------+-----------+

¦8 квалификационный разряд ¦ 1,49 ¦ 4424 ¦

+-------------------------------------------------+-----------+-----------+

¦4 квалификационный уровень ¦ 1,63 ¦ 4840 ¦

L-------------------------------------------------+-----------+------------

3.4. Положением по оплате труда для работников профессиональных квалификационных групп общеотраслевых профессий рабочих предусматриваются повышающие коэффициенты:

- за высокое профессиональное мастерство;

- за сложность и напряженность труда;

- за высокую степень самостоятельности и ответственности.

Решение об установлении повышающего коэффициента и его размерах принимается руководителем учреждения персонально в отношении конкретного работника и устанавливаются на определенный период времени в течение соответствующего календарного года. Размер повышающих коэффициентов в суммовом выражении не может превышать 3. Повышающие коэффициенты применяются к минимальной ставке заработной платы по профессии. Денежная надбавка, полученная в результате применения персонального повышающего коэффициента, суммируется с минимальной ставкой заработной платы по профессии. Применение повышающего коэффициента к окладу не образует новую минимальную ставку заработной платы и не учитывается при исчислении стимулирующих, компенсационных и иных выплат, устанавливаемых в процентном отношении к ставке заработной платы. Решение об установлении повышающих коэффициентов принимается учреждением с учетом обеспечения указанных выплат финансовыми средствами.

3.5. Положением по оплате труда для работников профессиональных квалификационных групп общеотраслевых профессий рабочих предусматриваются повышающие коэффициенты за выслугу лет:

при выслуге лет от 3 лет до 5 лет - до 0,05;

при выслуге лет от 5 лет до 10 лет - до 0,1;

при выслуге лет более 10 лет - до 0,15.

Надбавка за выслугу лет устанавливается работнику в зависимости от общего стажа работы в учреждении и рассчитывается исходя из минимальной ставки заработной платы по ПКГ.

Применение надбавок к ставке заработной платы за выслугу лет не образует новую минимальную ставку заработной платы и не учитывается при исчислении стимулирующих, компенсационных и иных выплат, устанавливаемых в процентном отношении к ставке заработной платы.

Сумма всех произведенных увеличений и минимальной ставки заработной платы по профессии формирует ставку заработной платы конкретного работника.

Приложение 2

к Положению об оплате труда работников

муниципальных бюджетных учреждений образования

города Арзамаса

ВЫПЛАТЫ КОМПЕНСАЦИОННОГО ХАРАКТЕРА

1. Выплаты отдельным категориям работников за работу в особых условиях труда производятся в соответствии со следующим перечнем:

1.1. Выплаты отдельным категориям работников за особые условия труда территориального и бытового характера.

----T-------------------------------------------------------T-------------¬

¦ N ¦ Перечень оснований ¦Размер выплат¦

¦п/п¦ ¦ в процентах ¦

¦ ¦ ¦ от мин. ¦

¦ ¦ ¦оклада по ПКГ¦

+---+-------------------------------------------------------+-------------+

¦1. ¦За работу в учреждениях, не имеющих бытовых¦ 10 ¦

¦ ¦коммуникаций (водопровода, центрального отопления,¦ ¦

¦ ¦канализации и др.) ¦ ¦

L---+-------------------------------------------------------+--------------

Примечание: компенсационные выплаты за особые условия труда территориального и бытового характера рассчитываются от минимального оклада по соответствующему квалификационному уровню ПКГ.

1.2. Выплаты отдельным категориям работников за особые условия труда производственного характера.

----T-------------------------------------------------------T-------------¬

¦ N ¦ Перечень оснований ¦Размер выплат¦

¦п/п¦ ¦ в процентах ¦

¦ ¦ ¦ от ¦

¦ ¦ ¦минимального ¦

¦ ¦ ¦ оклада по ¦

¦ ¦ ¦ должности ¦

+---+-------------------------------------------------------+-------------+

¦1. ¦За работу в специальных (коррекционных) образовательных¦ 15 - 20 ¦

¦ ¦учреждениях (отделениях, классах, группах) для¦ ¦

¦ ¦обучающихся, воспитанников с ограниченными¦ ¦

¦ ¦возможностями здоровья (в том числе с задержкой¦ ¦

¦ ¦психического развития); в оздоровительных¦ ¦

¦ ¦образовательных учреждениях санаторного типа (классах,¦ ¦

¦ ¦группах) для детей, нуждающихся в длительном лечении ¦ ¦

+---+-------------------------------------------------------+-------------+

¦2. ¦За работу в образовательных учреждениях, имеющих¦ ¦

¦ ¦специальные (коррекционные) отде“ения, классы, группы¦ ¦

¦ ¦для обучающихся (воспитанников) с ограниченными¦ ¦

¦ ¦возможностями здоровья или классы (группы) для¦ ¦

¦ ¦обучающихся (воспитанников), нуждающихся в длительном¦ ¦

¦ ¦лечении: ¦ ¦

¦ ¦- руководителю ¦ 20 ¦

¦ ¦Если такие классы (группы) созданы в¦ ¦

¦ ¦общеобразовательных школах-интернатах: ¦ ¦

¦ ¦- руководителю ¦ 20 ¦

¦ ¦- работникам, непосредственно занятым в таких классах¦ 20 ¦

¦ ¦(группах) ¦ ¦

+---+-------------------------------------------------------+-------------+

¦3. ¦За работу в специальных (коррекционных)¦ 15 - 20 ¦

¦ ¦школах-интернатах всех типов и видов, в которых созданы¦ ¦

¦ ¦группы (классы) для детей-сирот и детей, оставшихся без¦ ¦

¦ ¦попечения родителей ¦ ¦

+---+-------------------------------------------------------+-------------+

¦4. ¦Учителям и другим педагогическим работникам за¦ 20 ¦

¦ ¦индивидуальное обучение на дому на основании¦ ¦

¦ ¦медицинского заключения детей, имеющих ограниченные¦ ¦

¦ ¦возможности здоровья, на период фактической работы с¦ ¦

¦ ¦указанными в настоящем пункте категориями детей ¦ ¦

+---+-------------------------------------------------------+-------------+

¦5. ¦Учителям и другим педагогическим работникам за¦ 20 ¦

¦ ¦индивидуальное и групповое обучение детей, находящихся¦ ¦

¦ ¦на длительном лечении в детских больницах (клиниках) и¦ ¦

¦ ¦детских отделениях больниц для взрослых. На период¦ ¦

¦ ¦фактической работы с указанными в настоящем пункте¦ ¦

¦ ¦категориями детей ¦ ¦

+---+-------------------------------------------------------+-------------+

¦6. ¦Учителям и преподавателям национального языка и¦ 15 ¦

¦ ¦литературы общеобразовательных учреждений (классов,¦ ¦

¦ ¦групп и учебно-консультационных пунктов) с русским¦ ¦

¦ ¦языком обучения ¦ ¦

+---+-------------------------------------------------------+-------------+

¦7. ¦За специализацию тренерам-преподавателям,¦ 15 ¦

¦ ¦инструкторам-методистам учреждений дополнительного¦ ¦

¦ ¦образования детей (специализированных детско-юношеских¦ ¦

¦ ¦спортивных школ, детско-юношеских спортивных школ и¦ ¦

¦ ¦других учреждений дополнительного образования¦ ¦

¦ ¦спортивной направленности) ¦ ¦

+---+-------------------------------------------------------+-------------+

¦8. ¦За работу воспитателям в интернатных учреждениях, где¦ 30 ¦

¦ ¦по условиям труда рабочий день разделен на части с¦ ¦

¦ ¦перерывом более двух часов подряд (за дни, в которые¦ ¦

¦ ¦произведен разрыв рабочего времени на части) ¦ ¦

L---+-------------------------------------------------------+--------------

Примечание: компенсационные выплаты работникам за особые условия труда производственного характера рассчитываются от минимального оклада работника по должности.

1.3. Перечень работников и конкретные размеры выплат компенсационного характера к должностным окладам работников (в случаях, предусматривающих диапазон от минимального до максимального размеров выплат) определяются руководителем образовательного учреждения по согласованию с представительным органом работников учреждения в зависимости от степени и продолжительности их занятости в условиях, отклоняющихся от нормальных, и других факторов. Перечень должностей, по которым с учетом конкретных условий работы в данном учреждении, подразделении устанавливаются выплаты компенсационного характера, определяется положением об оплате труда в образовательном учреждении.

1.4. В случаях, когда работникам предусмотрены выплаты компенсационного характера по 2 и более основаниям, денежное выражение выплат определяется как доля суммового выражения компенсационных выплат в процентах от минимального оклада работника по должности без учета повышения по другим основаниям.

1.5. Статус специализации (п. 7 таблицы) устанавливается администрацией города Арзамаса по предложениям департамента образования и комитета физической культуры и спорта администрации города Арзамаса при условии непосредственной подготовки в учреждениях спортивной направленности квалифицированных спортсменов по олимпийским видам спорта - кандидатов и резерва для сборных команд России, а также команд мастеров по игровым видам спорта, спортсменов, имеющих звание “Мастер спорта России“.

1.6. Выплаты за работу в условиях, отклоняющихся от нормальных.

----T-------------------------------------------------------T-------------¬

¦ N ¦ Наименование доплат ¦Рекомендуемый¦

¦п/п¦ ¦размер выплат¦

¦ ¦ ¦(в процентах ¦

¦ ¦ ¦ от ¦

¦ ¦ ¦минимального ¦

¦ ¦ ¦ оклада по ¦

¦ ¦ ¦ должности) ¦

+---+-------------------------------------------------------+-------------+

¦1. ¦За работу в ночное время, за каждый час работы в ночное¦ не менее 20 ¦

¦ ¦время (в период с 22 часов до 6 часов) ¦ ¦

+---+-------------------------------------------------------+-------------+

¦2. ¦За работу с неблагоприятными условиями труда в¦ до 12 (по ¦

¦ ¦соответствии с перечнем работ с неблагоприятными¦ результатам ¦

¦ ¦условиями труда, на которых устанавливаются доплаты¦ аттестации ¦

¦ ¦рабочим, специалистам и служащим с тяжелыми и вредными,¦рабочих мест ¦

¦ ¦особо тяжелыми и особо вредными условиями труда (приказ¦ за время ¦

¦ ¦Государственного комитета СССР по народному образованию¦ фактической ¦

¦ ¦образования СССР от 20.08.1990 N 579) ¦ занятости в ¦

¦ ¦ ¦ таких ¦

¦ ¦ ¦ условиях) ¦

+---+-------------------------------------------------------+-------------+

¦3. ¦За ненормированный рабочий день водителям автомобилей ¦ 25 ¦

+---+-------------------------------------------------------+-------------+

¦4. ¦За работу водителям автомобилей, требующую повышенного¦ ¦

¦ ¦уровня профессиональной квалификации ¦ ¦

¦ ¦I класса ¦ 25 ¦

¦ ¦II класса ¦ 10 ¦

+---+-------------------------------------------------------+-------------+

¦5. ¦За привлечение работника к работе в установленный ему¦не менее чем ¦

¦ ¦графиком выходной или нерабочий праздничный день: ¦ в двойном ¦

¦ ¦ ¦ размере ¦

¦ ¦работникам, труд которых оплачивается по часовым или¦ не менее ¦

¦ ¦дневным ставкам ¦ двойной ¦

¦ ¦ ¦ часовой или ¦

¦ ¦ ¦ дневной ¦

¦ ¦ ¦ ставки; ¦

¦ ¦работникам, получающим месячный оклад ¦ не менее ¦

¦ ¦ ¦ одинарной ¦

¦ ¦ ¦ часовой или ¦

¦ ¦ ¦ дневной ¦

¦ ¦ ¦ставки сверх ¦

¦ ¦ ¦оклада, если ¦

¦ ¦ ¦ работа в ¦

¦ ¦ ¦ выходной и ¦

¦ ¦ ¦ нерабочий ¦

¦ ¦ ¦ праздничный ¦

¦ ¦ ¦ день ¦

¦ ¦ ¦производилась¦

¦ ¦ ¦ в пределах ¦

¦ ¦ ¦ месячной ¦

¦ ¦ ¦ нормы ¦

¦ ¦ ¦ рабочего ¦

¦ ¦ ¦времени, и в ¦

¦ ¦ ¦ размере не ¦

¦ ¦ ¦менее двойной¦

¦ ¦По желанию работника, работавшего в выходной и¦ часовой или ¦

¦ ¦нерабочий праздничный день, ему может быть предоставлен¦ дневной ¦

¦ ¦другой день отдыха. (В этом случае работа в нерабочий¦ставки сверх ¦

¦ ¦праздничный день оплачивается в одинарном размере, а¦оклада, если ¦

¦ ¦день отдыха оплате не подлежит.) ¦ работа ¦

¦ ¦ ¦производилась¦

¦ ¦ ¦ сверх ¦

¦ ¦ ¦ месячной ¦

¦ ¦ ¦ нормы ¦

+---+-------------------------------------------------------+-------------+

¦6. ¦За переработку рабочего времени воспитателей,¦сверхурочная ¦

¦ ¦помощников воспитателей, младших воспитателей¦ работа ¦

¦ ¦вследствие неявки сменяющего работника или родителей, а¦оплачивается ¦

¦ ¦также работу в детских оздоровительных лагерях,¦ за первые 2 ¦

¦ ¦осуществляемую по инициативе работодателя за пределами¦ часа работы ¦

¦ ¦рабочего времени, установленного графиками работ,¦не менее чем ¦

¦ ¦является сверхурочной работой ¦в полуторном ¦

¦ ¦ ¦ размере, за ¦

¦ ¦ ¦ последующие ¦

¦ ¦ ¦ часы - не ¦

¦ ¦ ¦ менее чем в ¦

¦ ¦ ¦ двойном ¦

¦ ¦ ¦ размере ¦

L---+-------------------------------------------------------+--------------

1.7. Перечень работников и конкретные размеры выплат компенсационного характера к должностным окладам работников определяются руководителем образовательного учреждения по согласованию с представительным органом работников учреждения в зависимости от степени и продолжительности их занятости в условиях, отклоняющихся от нормальных.

1.8. Доплата за совмещение профессий (должностей) устанавливается работнику при совмещении им профессий (должностей) и выполнении в полном объеме обязанностей по основной должности. Размер доплаты и срок, на который она устанавливается, определяется по соглашению сторон трудового договора с учетом содержания и (или) объема дополнительной работы.

1.9. Доплата за расширение зон обслуживания устанавливается работнику при расширении зон обслуживания. Размер доплаты и срок, на который она устанавливается, определяется по соглашению сторон трудового договора с учетом содержания и (или) объема дополнительной работы.

1.10. Доплата за увеличение объема работы или исполнение обязанностей временно отсутствующего работника без освобождения от работы, определенной трудовым договором, устанавливается работнику в случае увеличения установленного ему объема работы или возложения на него обязанностей временно отсутствующего работника без освобождения от работы, определенной трудовым договором. Размер доплаты и срок, на который она устанавливается, определяется по соглашению сторон трудового договора с учетом содержания и (или) объема дополнительной работы.

Приложение 3

к Положению об оплате труда работников

муниципальных бюджетных учреждений образования

города Арзамаса

ДОПЛАТЫ

ЗА ДОПОЛНИТЕЛЬНО ВОЗЛОЖЕННЫЕ НА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ

РАБОТНИКОВ ОБЯЗАННОСТИ

-------------------------------------------------------------T------------¬

¦ Перечень оснований ¦ Размер ¦

¦ ¦ доплат в ¦

¦ ¦процентах от¦

¦ ¦минимального¦

¦ ¦ оклада по ¦

¦ ¦ ПКГ ¦

+------------------------------------------------------------+------------+

¦1. За классное руководство (руководство группой) ¦ ¦

+------------------------------------------------------------+------------+

¦Учителям 1 - 4 классов ¦ 15 ¦

+------------------------------------------------------------+------------+

¦5 - 11 классов ¦ 20 ¦

+------------------------------------------------------------+------------+

¦2. За проверку тетрадей ¦ ¦

+------------------------------------------------------------+------------+

¦Учителям 1 - 4 классов ¦ 10 ¦

+------------------------------------------------------------+------------+

¦Учителям русского языка в национальных школах и родного¦ 15 ¦

¦языка в русских школах, ведущим эти предметы в 1 - 4 классах¦ ¦

+------------------------------------------------------------+------------+

¦3. За проверку письменных работ ¦ ¦

+------------------------------------------------------------+------------+

¦Учителям, преподавателям по русскому языку, родному языку и¦ 15 ¦

¦литературе ¦ ¦

+------------------------------------------------------------+------------+

¦Учителям, преподавателям по математике, химии, физике,¦ 10 ¦

¦биологии, иностранному языку, черчению, конструированию,¦ ¦

¦технической механике, истории, обществоведению, географии ¦ ¦

+------------------------------------------------------------+------------+

¦4. За заведование учебными кабинетами, лабораториями,¦ ¦

¦мастерскими ¦ ¦

+------------------------------------------------------------+------------+

¦Учителям в школах и школах-интернатах ¦ 10 ¦

+------------------------------------------------------------+------------+

¦Преподавателям (старшим преподавателям), мастерам¦ до 15 ¦

¦производственного обучения в учреждениях начального и¦ ¦

¦среднего профессионального образования ¦ ¦

+------------------------------------------------------------+------------+

¦5. За руководство методическими, цикловыми и предметными¦ ¦

¦комиссиями ¦ ¦

+------------------------------------------------------------+------------+

¦Учителям, преподавателям, мастерам производственного¦ до 15 ¦

¦обучения ¦ ¦

+------------------------------------------------------------+------------+

¦6. За обслуживание вычислительной техники ¦ ¦

+------------------------------------------------------------+------------+

¦Учителям, преподавателям или другим работникам при¦ ¦

¦обслуживании вычислительной техники с привлечением других¦ ¦

¦специалистов (за внеурочную работу по поддержке, установке,¦ ¦

¦обновлению программного обеспечения (в т.ч. антивирусных¦ ¦

¦программ), подготовку к урокам, ведение занятий по другим¦ ¦

¦дисциплинам с использованием компьютеров, мелкий текущий¦ ¦

¦ремонт и другие необходимые мероприятия для обеспечения¦ ¦

¦учебного процесса с использованием компьютера: ¦ ¦

¦- за технически исправные и эксплуатируемые компьютеры¦ 10 ¦

¦числом не менее 5 единиц ¦ ¦

+------------------------------------------------------------+------------+

¦- за технически исправные и эксплуатируемые компьютеры¦ 15 ¦

¦числом от 5 до 10 единиц ¦ ¦

+------------------------------------------------------------+------------+

¦- за технически исправные и эксплуатируемые компьютеры¦ 20 ¦

¦числом от 10 до 15 единиц ¦ ¦

+------------------------------------------------------------+------------+

¦- за 15 и более технически исправных и эксплуатируемых¦ 25 ¦

¦компьютеров ¦ ¦

+------------------------------------------------------------+------------+

¦7. За заведование учебно-опытными участками, тепличным или¦ ¦

¦парниковыми хозяйствами (в зависимости от объема на время¦ ¦

¦выполнения работ) ¦ ¦

+------------------------------------------------------------+------------+

¦Учителям ¦ до 25 ¦

+------------------------------------------------------------+------------+

¦8. За исполнение обязанностей мастера учебных мастерских¦ ¦

¦(заведование учебными мастерскими) ¦ ¦

+------------------------------------------------------------+------------+

¦Учителям ¦ до 20 ¦

+------------------------------------------------------------+------------+

¦При наличии комбинированных мастерских ¦ до 35 ¦

+------------------------------------------------------------+------------+

¦9. За проведение внеклассной работы по физическому¦ ¦

¦воспитанию (в случае отсутствия в штатном расписании¦ ¦

¦должности преподавателя по организации спортивно-массовой¦ ¦

¦работы) ¦ ¦

+------------------------------------------------------------+------------+

¦В школах, в школах-интернатах педагогическим работникам (в¦ ¦

¦целом на школу, школу-интернат) с количеством¦ ¦

¦классов-комплектов ¦ ¦

+------------------------------------------------------------+------------+

¦от 10 до 19 ¦ 25 ¦

+------------------------------------------------------------+------------+

¦от 20 до 29 ¦ 50 ¦

+------------------------------------------------------------+------------+

¦30 и более ¦ 100 ¦

+------------------------------------------------------------+------------+

¦В школах-интернатах для детей-сирот и детей, оставшихся без¦ ¦

¦попечения родителей, детских домах для детей дошкольного¦ ¦

¦возраста и детских домах смешанного типа (в целом на¦ ¦

¦школу-интернат, детский дом) ¦ ¦

+------------------------------------------------------------+------------+

¦Педагогическим работникам ¦ 50 ¦

+------------------------------------------------------------+------------+

¦10. За работу с библиотечным фондом учебников ¦ ¦

+------------------------------------------------------------+------------+

¦Работникам образовательных учреждений, где отсутствует¦ до 20 ¦

¦должность библиотекаря, за работу с библиотечным фондом¦ ¦

¦учебников в зависимости от количества экземпляров учебников,¦ ¦

¦за работу с архивом учреждения ¦ ¦

+------------------------------------------------------------+------------+

¦11. За ведение делопроизводства и бухгалтерского учета ¦ ¦

+------------------------------------------------------------+------------+

¦Учителям, преподавателям и другим работникам ¦ до 25 ¦

+------------------------------------------------------------+------------+

¦12. За заведование хозяйством ¦ ¦

+------------------------------------------------------------+------------+

¦Директорам или другим работникам при отсутствии в штате¦ до 10 ¦

¦учреждений должностей заместителей директора по¦ ¦

¦административно-хозяйственной части или заведующего¦ ¦

¦хозяйством в вечерних (сменных) школах, интернатах при¦ ¦

¦общеобразовательных школах, средних музыкальных и¦ ¦

¦художественных школах ¦ ¦

+------------------------------------------------------------+------------+

¦13. За организацию трудового обучения, общественно¦ ¦

¦полезного, производительного труда и профориентацию ¦ ¦

+------------------------------------------------------------+------------+

¦Педагогическим работникам в школах, имеющих ¦ ¦

+------------------------------------------------------------+------------+

¦6 - 12 классов ¦ 20 ¦

+------------------------------------------------------------+------------+

¦13 - 29 классов ¦ 35 ¦

+------------------------------------------------------------+------------+

¦30 и более классов ¦ 60 ¦

+------------------------------------------------------------+------------+

¦14. За руководство отделами ¦ ¦

+------------------------------------------------------------+------------+

¦Во внешкольных учреждениях при наличии в отделе 10 кружков¦ ¦

¦одного профиля (профиля отдела) ¦ ¦

+------------------------------------------------------------+------------+

¦Педагогам дополнительного образования ¦ 30 ¦

+------------------------------------------------------------+------------+

¦15. За непосредственное осуществление воспитательных функций¦ ¦

¦в процессе проведения с детьми занятий, оздоровительных¦ ¦

¦мероприятий, приобщение детей к труду, привитие им¦ ¦

¦санитарно-гигиенических навыков ¦ ¦

+------------------------------------------------------------+------------+

¦В детских дошкольных учреждениях ¦ ¦

+------------------------------------------------------------+------------+

¦Помощникам воспитателей ¦ 30 ¦

+------------------------------------------------------------+------------+

¦16. Педагогическим работникам образовательных учреждений за¦ ¦

¦участие в работе на областных экспериментальных площадках,¦ ¦

¦проводящим исследовательскую работу по обновлению содержания¦ ¦

¦образования, внедрению новых педагогических технологий ¦ ¦

+------------------------------------------------------------+------------+

¦Педагогическим работникам ¦ до 20 ¦

+------------------------------------------------------------+------------+

¦Руководителям ¦ до 10 ¦

+------------------------------------------------------------+------------+

¦17. Тренерам-преподавателям, инструкторам-методистам за¦ до 25 ¦

¦обеспечение проведения учебно-тренировочного процесса,¦ ¦

¦соревнований и спортивных мероприятий на время их¦ ¦

¦организации и проведения на выезде вне основного места¦ ¦

¦работы ¦ ¦

+------------------------------------------------------------+------------+

¦18. Водителям автотранспортных средств при отсутствии в¦ до 30 ¦

¦штате учреждения должности механика за техническое¦ ¦

¦обслуживание автотранспортных средств ¦ ¦

+------------------------------------------------------------+------------+

¦19. Работникам рабочих специальностей за выполнение работ по¦ до 30 ¦

¦нескольким смежным профессиям и специальностям при их¦ ¦

¦отсутствии в штатном расписании учреждения ¦ ¦

L------------------------------------------------------------+-------------

Примечания.

1. Доплаты за работу, не входящую в круг прямых должностных обязанностей работников, рассчитываются исходя из минимального оклада по ПКГ.

2. Доплаты за классное руководство, проверку тетрадей устанавливаются в размере, предусмотренном настоящей таблицей, в классе (учебной группе) с наполняемостью не менее 15 человек для образовательных учреждений всех типов и видов (кроме специальных (коррекционных) общеобразовательных школ и школ-интернатов). Для классов с меньшей наполняемостью расчет размера доплаты за классное руководство, проверку тетрадей осуществляется в размере 50 процентов от установленной доплаты.

Приложение 4

к Положению об оплате труда работников

муниципальных бюджетных учреждений образования

города Арзамаса

ПОРЯДОК

ОПРЕДЕЛЕНИЯ СТАЖА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

1. Основным документом для определения стажа педагогической работы является трудовая книжка работника.

Стаж педагогической работы, не подтвержденный записями в трудовой книжке, может быть установлен на основании надлежаще оформленных справок за подписью руководителей соответствующих учреждений, скрепленных печатью, выданных на основании документов, подтверждающих стаж работы по специальности (приказы, послужные и тарификационные списки, книги учета личного состава, табельные книги, архивные описи и т.д.). Справки должны содержать данные о наименовании образовательного учреждения, о должности и времени работы в этой должности, о дате выдачи справки, а также сведения, на основании которых выдана справка о работе.

В случае утраты документов о стаже педагогической работы указанный стаж может быть установлен на основании справок с прежних мест работы или на основании письменных заявлений двух свидетелей, подписи которых должны быть удостоверены в нотариальном порядке. Свидетели могут подтверждать стаж только за период совместной работы.

2. Перечень учреждений, организаций и должностей, время работы в которых засчитывается в педагогический стаж работников образования при определении надбавок за выслугу лет.

----T-------------------------T-------------------------------------------¬

¦ N ¦Наименование учреждений и¦ Наименование должностей ¦

¦п/п¦ организаций ¦ ¦

+---+-------------------------+-------------------------------------------+

¦1. ¦Образовательные ¦учителя, преподаватели, сурдопедагоги <*>,¦

¦ ¦учреждения, кроме¦учителя-дефектологи, учителя-логопеды,¦

¦ ¦учреждений высшего и¦логопеды, преподаватели-организаторы (основ¦

¦ ¦дополнительного ¦безопасности жизнедеятельности, допризывной¦

¦ ¦профессионального ¦подготовки), руководители физического¦

¦ ¦образования (повышения¦воспитания, старшие мастера, мастера¦

¦ ¦квалификации ¦производственного обучения (в том числе¦

¦ ¦специалистов) ¦обучения вождению транспортных средств,¦

¦ ¦ ¦работе на сельскохозяйственных машинах,¦

¦ ¦Учреждения ¦работе на пишущих машинах и другой¦

¦ ¦здравоохранения и¦организационной технике), старшие¦

¦ ¦социального обеспечения:¦методисты, методисты, старшие¦

¦ ¦дома ребенка; детские¦инструкторы-методисты, инструкторы-¦

¦ ¦санатории, клиники,¦методисты (в том числе по физической¦

¦ ¦поликлиники, больницы и¦культуре и спорту, туризму),¦

¦ ¦другое; а также¦концертмейстеры, музыкальные руководители,¦

¦ ¦отделения, палаты для¦старшие воспитатели, воспитатели, классные¦

¦ ¦детей в учреждениях для¦воспитатели, социальные педагоги,¦

¦ ¦взрослых ¦педагоги-психологи, педагоги-организаторы,¦

¦ ¦ ¦педагоги дополнительного образования,¦

¦ ¦ ¦старшие тренеры-преподаватели,¦

¦ ¦ ¦тренеры-преподаватели, старшие вожатые¦

¦ ¦ ¦(пионервожатые), инструкторы по¦

¦ ¦ ¦физкультуре, инструкторы по труду,¦

¦ ¦ ¦директора (начальники, заведующие),¦

¦“ ¦ ¦заместители директоров (начальников,¦

¦ ¦ ¦заведующих) по учебной,¦

¦ ¦ ¦учебно-воспитательной, учебно-¦

¦ ¦ ¦производственной, воспитательной,¦

¦ ¦ ¦культурно-воспитательной работе, по¦

¦ ¦ ¦производственному обучению (работе), по¦

¦ ¦ ¦иностранному языку, по учебно-летной¦

¦ ¦ ¦подготовке, по общеобразовательной¦

¦ ¦ ¦подготовке, по режиму, заведующие учебной¦

¦ ¦ ¦частью, заведующие (начальники): практикой,¦

¦ ¦ ¦УКП, логопедическими пунктами, интернатами,¦

¦ ¦ ¦отделениями, отделами, лабораториями,¦

¦ ¦ ¦кабинетами, секциями, филиалами, курсами и¦

¦ ¦ ¦другими структурными подразделениями,¦

¦ ¦ ¦деятельность которых связана с¦

¦ ¦ ¦образовательным (воспитательным) процессом,¦

¦ ¦ ¦методическим обеспечением; старшие дежурные¦

¦ ¦ ¦по режиму, дежурные по режиму,¦

¦ ¦ ¦аккомпаниаторы, культорганизаторы,¦

¦ ¦ ¦экскурсоводы, инструкторы слуховых¦

¦ ¦ ¦кабинетов <*>, заведующие слуховыми¦

¦ ¦ ¦кабинетами, организаторы внеклассной и¦

¦ ¦ ¦внешкольной воспитательной работы с детьми¦

¦ ¦ ¦<*>, воспитатели-методисты ¦

+---+-------------------------+-------------------------------------------+

¦2. ¦Образовательные ¦профессорско-преподавательский состав,¦

¦ ¦учреждения высшего¦концертмейстеры, аккомпаниаторы ¦

¦ ¦профессионального ¦ ¦

¦ ¦образования ¦ ¦

+---+-------------------------+-------------------------------------------+

¦3. ¦Высшие и средние военные¦работа (служба) на профессорско-¦

¦ ¦образовательные ¦преподавательских и преподавательских¦

¦ ¦учреждения ¦должностях ¦

+---+-------------------------+-------------------------------------------+

¦4. ¦Образовательные ¦профессорско-преподавательский состав,¦

¦ ¦учреждения ¦старшие методисты, методисты, директора¦

¦ ¦дополнительного ¦(заведующие), ректоры, заместители¦

¦ ¦профессионального ¦директора (заведующего), проректоры,¦

¦ ¦образования (повышения¦заведующие: секторами, кабинетами,¦

¦ ¦квалификации ¦лабораториями, отделами, научные¦

¦ ¦специалистов), ¦сотрудники, деятельность которых связана с¦

¦ ¦методические (учебно-¦образовательным процессом, методическим¦

¦ ¦методические) учреждения¦обеспечением ¦

¦ ¦всех наименований¦ ¦

¦ ¦(независимо от¦ ¦

¦ ¦ведомственной ¦ ¦

¦ ¦подчиненности) ¦ ¦

+---+-------------------------+-------------------------------------------+

¦5. ¦1. Органы, осуществляющие¦руководящие, инспекторские, методические¦

¦ ¦управление в сфере¦должности, инструкторские, а также другие¦

¦ ¦образования, и органы¦должности специалистов (за исключением¦

¦ ¦(структурные ¦работы на должностях, связанных с¦

¦ ¦подразделения), ¦экономической, финансовой, хозяйственной¦

¦ ¦осуществляющие ¦деятельностью, со строительством,¦

¦ ¦руководство ¦снабжением, делопроизводством) ¦

¦ ¦образовательными ¦ ¦

¦ ¦учреждениями ¦ ¦

¦ ¦2. Отделы (бюро)¦штатные преподаватели, мастера¦

¦ ¦технического обучения,¦производственного обучения рабочих на¦

¦ ¦отделы кадров¦производстве, руководящие, инспекторские,¦

¦ ¦предприятий, объединений,¦инженерные, методические должности,¦

¦ ¦организаций, ¦деятельность которых связана с вопросами¦

¦ ¦подразделения министерств¦подготовки и повышения квалификации кадров ¦

¦ ¦(ведомств), занимающиеся¦ ¦

¦ ¦вопросами подготовки и¦ ¦

¦ ¦повышения квалификации¦ ¦

¦ ¦кадров на производстве ¦ ¦

+---+-------------------------+-------------------------------------------+

¦6. ¦Образовательные ¦руководящий, командно-летный,¦

¦ ¦учреждения РОСТО (ДОСААФ)¦командно-инструкторский, инженерно-¦

¦ ¦и гражданской авиации ¦инструкторский, инструкторский и¦

¦ ¦ ¦преподавательский составы, мастера¦

¦ ¦ ¦производственного обучения, инженеры-¦

¦ ¦ ¦инструкторы-методисты, инженеры-¦

¦ ¦ ¦летчики-методисты ¦

+---+-------------------------+-------------------------------------------+

¦7. ¦Общежития учреждений,¦воспитатели, педагоги-организаторы,¦

¦ ¦предприятий и¦педагоги-психологи (психологи),¦

¦ ¦организаций, ¦преподаватели дополнительного образования¦

¦ ¦жилищно-эксплуатационные ¦(руководители кружков) для детей и¦

¦ ¦организации, молодежные¦подростков, инструкторы и¦

¦ ¦жилищные комплексы,¦инструкторы-методисты, тренеры-¦

¦ ¦детские кинотеатры,¦преподаватели и другие специалисты по¦

¦ ¦театры юного зрителя,¦работе с детьми и подростками, заведующие¦

¦ ¦кукольные театры,¦детскими отделами, секторами ¦

¦ ¦культурно-просветительные¦ ¦

¦ ¦учреждения и¦ ¦

¦ ¦подразделения предприятий¦ ¦

¦ ¦и организаций по работе с¦ ¦

¦ ¦детьми и подростками ¦ ¦

+---+-------------------------+-------------------------------------------+

¦8. ¦Исправительные колонии,¦работа (служба) при наличии педагогического¦

¦ ¦воспитательные колонии,¦образования на должностях: заместителя¦

¦ ¦тюрьмы, лечебные¦начальника по воспитательной работе,¦

¦ ¦исправительные учреждения¦начальника отряда, старшего инспектора,¦

¦ ¦и следственные изоляторы ¦инспектора по общеобразовательной работе¦

¦ ¦ ¦(обучению), старшего инспектора-методиста и¦

¦ ¦ ¦инспектора-методиста, старшего инженера и¦

¦ ¦ ¦инженера по производственно-техническому¦

¦ ¦ ¦обучению, старшего мастера и мастера¦

¦ ¦ ¦производственного обучения, старшего¦

¦ ¦ ¦инспектора и инспектора по охране и режиму,¦

¦ ¦ ¦заведующего учебно-техническим кабинетом,¦

¦ ¦ ¦психолога ¦

L---+-------------------------+--------------------------------------------

--------------------------------

<*> Данные должности переименованы.

Примечание.

В стаж педагогической работы включается время работы в должностях учителя-дефектолога, логопеда, воспитателя в учреждениях здравоохранения и социального обеспечения.

В стаж педагогической работы отдельных категорий педагогических работников засчитывается время работы в организациях и время службы в Вооруженных Силах СССР и Российской Федерации по специальности (профессии), соответствующей профилю работы в образовательном учреждении или профилю преподаваемого предмета (курса, дисциплины, кружка):

1) преподавателям-организаторам (основ безопасности жизнедеятельности, допризывной подготовки);

2) учителям и преподавателям физвоспитания, руководителям физического воспитания, инструкторам по физкультуре, инструкторам-методистам (старшим инструкторам-методистам), тренерам-преподавателям (старшим тренерам-преподавателям);

3) учителям, преподавателям трудового (профессионального) обучения, технологии, черчения, изобразительного искусства, информатики, специальных дисциплин, в том числе специальных дисциплин общеобразовательных учреждений (классов) с углубленным изучением отдельных предметов;

4) педагогам дополнительного образования;

5) педагогам-психологам;

6) методистам;

7) преподавателям учреждений дополнительного образования детей (культуры и искусства, в том числе музыкальных и художественных школ, школ искусств), преподавателям специальных дисциплин музыкальных и художественных общеобразовательных учреждений, учителям музыки, музыкальным руководителям, концертмейстерам.

Воспитателям (старшим воспитателям) дошкольных образовательных учреждений, в педагогический стаж включается время работы в должности медицинской сестры ясельной группы дошкольных образовательных учреждений, постовой медсестры домов ребенка, а воспитателям ясельных групп - время работы на медицинских должностях.

Время работы в должностях помощника воспитателя и младшего воспитателя засчитывается в стаж педагогической работы при условии, если в период работы на этих должностях работник имел педагогическое образование или обучался в учреждении высшего или среднего профессионального (педагогического) образования.

Работникам учреждений и организаций время педагогической работы в образовательных учреждениях, выполняемой помимо основной работы на условиях почасовой оплаты, включается в педагогический стаж, если ее объем (в одном или нескольких образовательных учреждениях) составляет не менее 180 часов в учебном году.

При этом в педагогический стаж засчитываются только те месяцы, в течение которых выполнялась педагогическая работа.

В случаях уменьшения стажа педагогической работы, исчисленного в соответствии с настоящим Порядком, по сравнению со стажем, исчисленным по ранее действовавшим инструкциям, за работниками сохраняется ранее установленный стаж педагогической работы.

Кроме того, если педагогическим работникам в период применения ранее действовавших инструкций могли быть включены в педагогический стаж те или иные периоды деятельности, но по каким-либо причинам они не были учтены, то за работниками сохраняется право на включение их в педагогический стаж в ранее установленном порядке.

Приложение 5

к Положению об оплате труда работников

муниципальных бюджетных учреждений образования

города Арзамаса

ПОРЯДОК

ОТНЕСЕНИЯ МУНИЦИПАЛЬНЫХ БЮДЖЕТНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ОБРАЗОВАНИЯ

К ГРУППАМ ПО ОПЛАТЕ ТРУДА РУКОВОДИТЕЛЕЙ

1. Учреждения относятся к четырем группам по оплате труда руководителей исходя из показателей, характеризующих масштаб руководства учреждением: численность работников, количество обучающихся (воспитанников), сменность работы учреждения, превышение плановой (проектной) наполняемости и другие показатели, значительно осложняющие работу по руководству учреждением.

Отнесение учреждений к одной из 4 групп по оплате труда руководителей производится учредителем учреждения по сумме баллов после оценки сложности руководства учреждением по следующим показателям:

----T-----------------------------------------T----------------T----------¬

¦ N ¦ Показатели ¦ Условия ¦Количество¦

¦п/п¦ ¦ ¦ баллов ¦

+---+-----------------------------------------+----------------+----------+

¦ ¦Образовательные учреждения ¦ ¦ ¦

+---+-----------------------------------------+----------------+----------+

¦1. ¦Количество обучающихся (воспитанников) в¦ за каждого ¦ 0,3 ¦

¦ ¦образовательных учреждениях ¦ обучающегося ¦ ¦

¦ ¦ ¦ (воспитанника) ¦ ¦

+---+-----------------------------------------+----------------+----------+

¦2. ¦Количество групп в дошкольных учреждениях¦ за 1 группу ¦ 10 ¦

+---+-----------------------------------------+----------------+----------+

¦3. ¦Количество обучающихся в учреждениях¦ ¦ ¦

¦ ¦дополнительного образования детей: ¦ ¦ ¦

¦ ¦в многопрофильных ¦ за каждого ¦ 0,3 ¦

¦ ¦ ¦ обучающегося ¦ ¦

¦ ¦в однопрофильных: клубах (центрах,¦ за каждого ¦ 0,5 ¦

¦ ¦станциях, базах) юных: моряков, речников,¦ обучающегося ¦ ¦

¦ ¦пограничников, авиаторов, космонавтов,¦ (воспитанника) ¦ ¦

¦ ¦туристов, техников, натуралистов и¦ ¦ ¦

¦ ¦других; учреждениях дополнительного¦ ¦ ¦

¦ ¦образования детей спортивной¦ ¦ ¦

¦ ¦направленности; музыкальных,¦ ¦ ¦

¦ ¦художественных школах ¦ ¦ ¦

+---+-----------------------------------------+----------------+----------+

¦4. ¦Количество работников в образовательном¦ за каждого ¦ 1 ¦

¦ ¦учреждении ¦ работника ¦ ¦

¦ ¦ ¦ дополнительно ¦ ¦

¦ ¦ ¦ за каждого ¦ ¦

¦ ¦ ¦ работника, ¦ ¦

¦ ¦ ¦ имеющего: ¦ ¦

¦ ¦ ¦ I ¦ 0,5 ¦

¦ ¦ ¦квалификационную¦ ¦

¦ ¦ ¦ категорию ¦ ¦

¦ ¦ ¦ высшую ¦ 1 ¦

¦ ¦ ¦квалификационную¦ ¦

¦ ¦ ¦ категорию ¦ ¦

+---+-----------------------------------------+----------------+----------+

¦5. ¦Наличие групп продленного дня ¦ За 1 группу ¦ до 20 ¦

+---+-----------------------------------------+----------------+----------+

¦6. ¦Круглосуточное пребывание обучающихся¦за наличие до 4 ¦ до 10 ¦

¦ ¦(воспитанников) в дошкольных и других¦ групп с ¦ ¦

¦ ¦образовательных учреждениях ¦ круглосуточным ¦ ¦

¦ ¦ ¦ пребыванием ¦ ¦

¦ ¦ ¦ воспитанников ¦ ¦

¦ ¦ +----------------+----------+

¦ ¦ ¦ за наличие 4 и ¦ до 30 ¦

¦ ¦ ¦ более групп с ¦ ¦

¦ ¦ ¦ круглосуточным ¦ ¦

¦ ¦ ¦ пребыванием ¦ ¦

¦ ¦ ¦воспитанников в ¦ ¦

¦ ¦ ¦ учреждениях, ¦ ¦

¦ ¦ ¦ работающих в ¦ ¦

¦ ¦ ¦ таком режиме ¦ ¦

+---+-----------------------------------------+----------------+----------+

¦7. ¦Наличие в образовательных учреждениях,¦ за каждого ¦ 0,5 ¦

¦ ¦обучающихся (воспитанников), находящихся¦ дополнительно ¦ ¦

¦ ¦на полном государственном обеспечении ¦ ¦ ¦

+---+-----------------------------------------+----------------+----------+

¦8. ¦Наличие в образовательных учреждениях¦за каждую группу¦ 5 ¦

¦ ¦спортивной направленности (ДЮСШ): +----------------+----------+

¦ ¦спортивно-оздоровительных групп ¦ за каждого ¦ 0,5 ¦

¦ ¦учебно-тренировочных групп ¦ обучающегося ¦ ¦

¦ ¦ ¦ дополнительно ¦ ¦

¦ ¦групп спортивного совершенствования ¦ за каждого ¦ 2,5 ¦

¦ ¦ ¦ обучающегося ¦ ¦

¦ ¦ ¦ дополнительно ¦ ¦

+---+-----------------------------------------+----------------+----------+

¦9. ¦Наличие оборудованных и используемых в¦за каждый класс ¦ до 10 ¦

¦ ¦образовательном процессе компьютерных¦ ¦ ¦

¦ ¦классов ¦ ¦ ¦

+---+-----------------------------------------+----------------+----------+

¦10.¦Наличие оборудованных и используемых в¦ за каждый вид ¦ до 15 ¦

¦ ¦образовательном процессе: спортивной¦ ¦ ¦

¦ ¦площадки, стадиона, бассейна и других¦ ¦ ¦

¦ ¦спортивных сооружений (в зависимости от¦ ¦ ¦

¦ ¦их состояния и степени использования) ¦ ¦ ¦

+---+-----------------------------------------+----------------+----------+

¦11.¦Наличие собственного оборудованного и¦ за каждый вид ¦ до 15 ¦

¦ ¦используемого здравпункта, медицинского¦ ¦ ¦

¦ ¦кабинета, ¦ ¦ ¦

¦ ¦оздоровительно-восстановительного центра,¦ ¦ ¦

¦ ¦столовой ¦ ¦ ¦

+---+-----------------------------------------+----------------+----------+

¦12.¦Наличие: ¦ ¦ ¦

¦ ¦автотранспортных средств, сельхозмашин,¦ за каждую ¦ до 3, но ¦

¦ ¦строительной и другой самоходной техники¦ единицу ¦ не более ¦

¦ ¦на балансе образовательного учреждения ¦ ¦ 20 ¦

¦ ¦учебной техники ¦ за каждую ¦ до 20 ¦

¦ ¦ ¦ единицу ¦ ¦

+---+-----------------------------------------+----------------+----------+

¦13.¦Наличие загородных объектов (лагерей, баз¦ ¦ до 30 ¦

¦ ¦отдыха, дач и другого), находящихся на¦ ¦ ¦

¦ ¦балансе образовательных учреждений ¦ ¦ ¦

+---+-----------------------------------------+----------------+----------+

¦14.¦Наличие учебно-опытных участков (площадью¦ за каждый вид ¦ до 50 ¦

¦ ¦не менее 0,5 га, а при орошаемом¦ ¦ ¦

¦ ¦земледелии - 0,25 га), парникового¦ ¦ ¦

¦ ¦хозяйства, подсобного сельского¦ ¦ ¦

¦ ¦хозяйства, учебного хозяйства ¦ ¦ ¦

+---+-----------------------------------------+----------------+----------+

¦15.¦Наличие собственных: котельной, очистных¦ за каждый вид ¦ до 20 ¦

¦ ¦и других коммунальных сооружений, жилых¦ ¦ ¦

¦ ¦домов ¦ ¦ ¦

+---+-----------------------------------------+----------------+----------+

¦16.¦Наличие обучающихся (воспитанников) в¦ за каждого ¦ 0,5 ¦

¦ ¦общеобразовательных учреждениях,¦ обучающегося ¦ ¦

¦ ¦дошкольных образовательных учреждениях,¦ (воспитанника) ¦ ¦

¦ ¦посещающих бесплатные секции, кружки,¦ ¦ ¦

¦ ¦студии, организованные этими учреждениями¦ ¦ ¦

¦ ¦или на их базе ¦ ¦ ¦

+---+-----------------------------------------+----------------+----------+

¦17.¦Наличие оборудованных и используемых в¦ за каждый вид ¦ до 15 ¦

¦ ¦дошкольных образовательных учреждениях¦ ¦ ¦

¦ ¦помещений для разных видов активности¦ ¦ ¦

¦ ¦(изостудия, театральная студия, “комната¦ ¦ ¦

¦ ¦сказок“, зимний сад и другое) ¦ ¦ ¦

+---+-----------------------------------------+----------------+----------+

¦18.¦Наличие в образовательных учреждениях¦ за каждого ¦ 1 ¦

¦ ¦(классах, группах) общего назначения¦ обучающегося ¦ ¦

¦ ¦обучающихся (воспитанников) со¦ (воспитанника) ¦ ¦

¦ ¦специальными потребностями, охваченных¦ ¦ ¦

¦ ¦квалифицированной коррекцией физического¦ ¦ ¦

¦ ¦и психического развития (кроме¦ ¦ ¦

¦ ¦специальных коррекционных образовательных¦ ¦ ¦

¦ ¦учреждений, классов, групп и дошкольных¦ ¦ ¦

¦ ¦образовательных учреждений (групп)¦ ¦ ¦

¦ ¦компенсирующего вида) ¦ ¦ ¦

+---+-----------------------------------------+----------------+----------+

¦19.¦Наличие оборудованных и действующих¦ за каждую ¦ до 10 ¦

¦ ¦учебно-производственных мастерских ¦ мастерскую от ¦ ¦

¦ ¦ ¦ степени ¦ ¦

¦ ¦ ¦ оснащенности ¦ ¦

L---+-----------------------------------------+----------------+-----------

2. Группа по оплате труда руководителей определяется не чаще 1 раза в год комиссией, созданной приказом директора департамента образования администрации города Арзамаса, в устанавливаемом им порядке на основании соответствующих документов, подтверждающих наличие указанных объемов работы учреждения.

Группа по оплате труда для вновь открываемых муниципальных образовательных учреждений устанавливается исходя из плановых (проектных) показателей, но не более чем на 2 года.

3. При наличии других показателей, не предусмотренных в пункте 1 настоящего приложения, но значительно увеличивающих объем и сложность работы в учреждении, на основании представления комиссии суммарное количество баллов может быть увеличено учредителем за каждый дополнительный показатель до 20 баллов.

4. Конкретное количество баллов, предусмотренных по показателям с приставкой “до“, устанавливается приказом департамента образования администрации г. Арзамаса.

5. При установлении группы по оплате труда руководящих работников контингент обучающихся (воспитанников) образовательных учреждений определяется:

по общеобразовательным учреждениям - по списочному составу на начало учебного года;

по учреждениям дополнительного образования детей и образовательным учреждениям спортивной направленности - по списочному составу постоянно обучающихся на 1 января текущего года, предшествующего планируемому. При этом в списочном составе обучающиеся в учреждениях дополнительного образования детей, занимающиеся в нескольких кружках, секциях, группах, учитываются 1 раз;

в оздоровительных лагерях всех видов и наименований - по количеству принятых на отдых и оздоровление в смену (заезд);

по межшкольным учебно-производственным комбинатам (центрам) трудового обучения и профессиональной ориентации учащихся, учебным компьютерным центрам - по списочному составу на начало учебного года с коэффициентом 0,25, для которых обучение проводится менее 3 раз в неделю, с коэффициентом 0,5 - 3 раза и с коэффициентом 1,0 - 4 и более раз в неделю.

6. Для определения суммы баллов за количество групп в дошкольных учреждениях принимается во внимание их расчетное количество, определяемое путем деления списочного состава воспитанников по состоянию на 1 сентября на установленную предельную наполняемость групп.

7. За руководителями образовательных учреждений, находящихся на капитальном ремонте, сохраняется группа по оплате труда руководителей, определенная до начала ремонта, но не более чем на 1 год.

8. Городской информационно-методический кабинет департамента образования администрации города Арзамаса относится ко II группе по оплате труда руководителей.

9. Департамент образования администрации города Арзамаса:

устанавливает объемные показатели по образовательным учреждениям, не являющимся образовательными учреждениями, для отнесения их к одной из 4 групп по оплате труда руководителей;

может относить образовательные учреждения, добившиеся высоких и стабильных результатов работы, на 1 группу по оплате труда выше по сравнению с группой, определенной по настоящим объемным показателям.

10. Группы по оплате труда для руководящих работников учреждений (в зависимости от суммы баллов, исчисленной по показателям):

----T-----------------------------------T---------------------------------¬

¦ N ¦ Тип (вид) образовательного ¦ Группа, к которой учреждение ¦

¦п/п¦ учреждения ¦ относится по оплате труда ¦

¦ ¦ ¦ руководителей в зависимости ¦

¦ ¦ ¦ от суммы баллов ¦

¦ ¦ +---------T--------T-------T------+

¦ ¦ ¦ I ¦ II ¦ III ¦ IV ¦

+---+-----------------------------------+---------+--------+-------+------+

¦1. ¦Общеобразовательные лицеи;¦свыше 450¦ до 400 ¦ - ¦ - ¦

¦ ¦гимназии; школы с углубленным¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦изучением отдельных предметов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+---+-----------------------------------+---------+--------+-------+------+

¦2. ¦ДЮСШ ¦свыше 350¦ до 350 ¦до 250 ¦ - ¦

+---+-----------------------------------+---------+--------+-------+------+

¦3. ¦Общеобразовательные учреждения,¦свыше 500¦ до 500 ¦до 350 ¦до 200¦

¦ ¦кроме лицеев и гимназий; дошкольные¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦учреждения; учреждения¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦дополнительного образования детей;¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦межшкольные учебно-производственные¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦комбинаты (центры) трудового¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦обучения и профессиональной¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ориентации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+---+-----------------------------------+---------+--------+-------+------+

¦4. ¦Специальные (коррекционные)¦свыше 350¦ до 350 ¦до 250 ¦до 150¦

¦ ¦образовательные учреждения для¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦детей с ограниченными возможностями¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦здоровья; общеобразовательные¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦учреждения-интернаты ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

L---+-----------------------------------+---------+--------+-------+-------

11. Объемные показатели по образовательным учреждениям, имеющим отраслевую специфику, разрабатываются соответствующими отраслевыми структурными подразделениями администрации города Арзамаса, в ведении которых находятся учреждения.

Приложение 6

к Положению об оплате труда работников муниципальных

бюджетных учреждений образования

города Арзамаса

ПРИМЕРНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ

О РАСПРЕДЕЛЕНИИ СТИМУЛИРУЮЩЕЙ ЧАСТИ ФОНДА ОПЛАТЫ ТРУДА

МУНИЦИПАЛЬНЫХ БЮДЖЕТНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ОБРАЗОВАНИЯ

1. Общие положения.

1.1. Настоящее Положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда учреждения (далее - Положение) разработано в целях повышения качества и результата трудовой деятельности педагогических и руководящих работников образовательных учреждений (далее - работники учреждения).

1.2. Положение устанавливает общий порядок и критерии формирования доплат и надбавок стимулирующего характера работникам учреждения (далее - выплаты стимулирующего характера). Настоящее Положение является примерным и служит основой для разработки положения о стимулировании труда в учреждении.

1.3. Положение о стимулировании труда работников учреждения принимается в соответствии с процедурой принятия локальных актов, предусмотренной уставом образовательного учреждения, с учетом мнения представительного органа работников и органа самоуправления образовательного учреждения.

1.4. Стимулирующая часть фонда оплаты труда работников учреждения составляет не менее 30 процентов от фонда оплаты труда работников учреждения. Стимулирующая часть фонда оплаты труда формируется в пределах бюджетных ассигнований на оплату труда работников учреждения, а также средств от предпринимательской и иной приносящей доход деятельности, направленных учреждением на вышеуказанные цели.

1.5. Администрация учреждения вправе направить на увеличение стимулирующей части фонда оплаты труда денежные средства экономии по фонду оплаты за месяцы, предыдущие периоду установления стимулирующих надбавок, средства, высвободившиеся в результате оптимизации образовательной программы и штата образовательного учреждения.

2. Порядок распределения стимулирующей части фонда оплаты труда учреждения.

2.1. Выплаты стимулирующего характера включают в себя:

- выплаты за качество и высокие результаты работы;

- выплаты за интенсивность и напряженность выполняемых работ;

- выплаты за выслугу лет (в виде надбавок, определенных приложением 1 к Положению об оплате труда работников муниципальных бюджетных учреждений образования города Арзамаса);

- премиальные выплаты по итогам конкретной работы.

2.1.1. Выплаты стимулирующего характера за качество и высокие результаты работы предполагают поощрение работника за успешное и добросовестное исполнение работником своих должностных обязанностей; за инициативу, творчество и применение в работе современных форм, методов и содержания организации труда; за качественную подготовку и проведение мероприятий, связанных с уставной деятельностью учреждения. При“ерный перечень критериев оценки результативности и качества работников образовательных учреждений изложен в разделе 3 настоящего приложения.

2.1.2. Выплаты стимулирующего характера за интенсивность и напряженность выполняемых работ предполагают поощрение работника за участие в течение рассматриваемого периода в выполнении важных работ, мероприятий (подготовка к российским, окружным, областным мероприятиям; разработка образовательных проектов, программ); за особый режим работы (реализация программ профилактического и оздоровительного характера с детьми, требующими повышенного внимания и т.д.); за организацию и проведение мероприятий, направленных на повышение авторитета и имиджа учреждения среди населения.

2.1.3. Выплаты стимулирующего характера за выполнение конкретной работы предполагают поощрение работника за качественную подготовку и проведение конкретного общешкольного мероприятия; за качественную подготовку и своевременную сдачу отчетности; за выполнение работ, связанных с обеспечением безаварийного, бесперебойного функционирования инженерных и эксплуатационных систем жизнеобеспечения учреждения.

2.2. Распределение средств стимулирующей части фонда оплаты труда работников ОУ по видам и формам материального стимулирования работников производится администрацией учреждения в соответствии с положением об оплате труда, утвержденным в данном учреждении.

2.3. Выплаты стимулирующего характера к должностному окладу работника учреждения устанавливаются приказом руководителя учреждения на период, предусмотренный положением об оплате труда в данном учреждении. Размеры выплат стимулирующего характера работников максимальными размерами не ограничиваются и определяются в зависимости от качества и объема работ, выполняемых ими.

2.4. Использование для определения размера выплат стимулирующего характера условий и показателей деятельности работников образовательных учреждений за качество труда, не связанных с результативностью деятельности, не допускается.

2.5. Выплаты стимулирующего характера (надбавки, доплаты) могут устанавливаться в процентном отношении к минимальному должностному окладу работника или в денежном выражении.

2.6. Стимулирование труда руководителей учреждений, заместителей руководителей, главного бухгалтера производится только по основной должности.

3. Условия и порядок определения выплат стимулирующего характера работникам руководящего, педагогического и учебно-вспомогательного состава общеобразовательных учреждений за качество и высокие результаты работы.

3.1. Критерии материального стимулирования руководителей учреждений.

Обязательным условием выплаты стимулирующей надбавки руководителю учреждения является наличие лицензии на ведение образовательной деятельности по образовательным программам, реализуемым учреждением.

----T----------------------------------------------------T----------T-----¬

¦ N ¦ Критерии материального стимулирования ¦Измерители¦Баллы¦

¦п/п¦ ¦ ¦ ¦

+---+----------------------------------------------------+-----T----+-----+

¦1. ¦Сохранение контингента обучающихся ¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦2. ¦Повышение квалификации ¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦3. ¦Модернизация образовательного процесса и процесса¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

¦ ¦управления ¦ ¦ ¦ ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦4. ¦Информатизация управленческой деятельности ¦ Да ¦ ¦ 1,5 ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦5. ¦Наличие сайта учреждения ¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦6. ¦Наличие положения о стимулировании труда работников¦ Да ¦ ¦ 0,5 ¦

¦ ¦учреждения ¦ ¦ ¦ ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦7. ¦Положительная динамика успеваемости учащихся по¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

¦ ¦результатам итоговой и промежуточной аттестации ¦ ¦ ¦ ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦8. ¦Применение в образовательном процессе¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

¦ ¦здоровьесберегающих технологий ¦ ¦ ¦ ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦9. ¦Комплектование классов третьей ступени в¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

¦ ¦соответствии с численностью контингента,¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦определенного лицензией ¦ ¦ ¦ ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦10.¦Занятость учащихся во внеурочное время ¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦11.¦Методическая работа коллектива учреждения ¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦12.¦Правонарушения обучающихся ¦ ¦Нет ¦ 2 ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦13.¦Исполнение бюджета ¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦14.¦Педагогические кадры ¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦15.¦Организация питания ¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦16.¦Особые условия труда ¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦17.¦Особый статус учреждения ¦ Да ¦ ¦1 - 2¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦18.¦Наличие призеров и победителей олимпиад, НОУ,¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦соревнований и конкурсов: ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦- на городском уровне ¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

¦ ¦- на областном уровне ¦ Да ¦ ¦ 1,5 ¦

¦ ¦- на федеральном уровне ¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦19.¦Действующие органы самоуправления ¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦20.¦Наличие реализуемой эффективной программы развития¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

¦ ¦учреждения ¦ ¦ ¦ ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦21.¦Участие в экспериментальной работе ¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦22.¦Наличие системы мониторинга в учреждении ¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦23.¦Наличие системы работы с документами ¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦24.¦Сетевое взаимодействие с другими учреждениями ¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦25.¦Привлечение внебюджетных средств ¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦26.¦Кадровое обеспечение учебно-воспитательного процесса¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

L---+----------------------------------------------------+-----+----+------

Примечания.

В официальном тексте документа, видимо, допущены опечатки:

вместо слова “континента“ имеется в виду слово “контингента“;

перед словом “перевода“ пропущено слово “отсутствие“.

К п. 1. Сохранение континента обучающихся - перевода в вечернюю школу до 15 лет, смены учреждения при сохранении прежнего места жительства.

К п. 2. Повышение квалификации - прохождение курсовой подготовки, обмен опытом, участие в конференциях, семинарах, педагогических чтениях, публикации в профессиональной прессе, обучение в аспирантуре, соискательство, получение ученой степени в течение рассматриваемого периода.

К п. 3. Модернизация образовательного процесса и процесса управления - использование современного содержания образования и образовательных технологий, соответствие образовательных программ учреждения требованиям БУП, обеспечение профильного обучения (в т.ч. индивидуальных образовательных программ обучающихся), программ компенсирующего обучения, внедрение научных методов управления.

К п. 4. Информатизация управленческой деятельности - применение информационных технологий и компьютерной техники в управлении. Использование информационных технологий и программных продуктов в организации административно-управленческой деятельности.

К п. 5. Наличие сайта учреждения - периодически обновляемая информация на сайте должна отражать актуальную деятельность учреждения.

К п. 6. Положение о стимулировании труда сотрудников учреждения предполагает наличие материальных и нематериальных стимулов повышения качества труда и его регулярное применение в управленческой деятельности.

К п. 7. Положительная динамика успеваемости учащихся по результатам итоговой и промежуточной аттестации - положительная динамика результатов итоговой и промежуточной аттестации обучающихся каждой ступени обучения (4, 9 и 11 классы), в том числе в форме ЕГЭ на 3 ступени и других независимых внешних формах оценки качества обучения на 1 и 2 ступени. Сравнение проводится с результатами предыдущего периода по образовательному учреждению и с результатами изменений по городскому округу.

К п. 8. Применение в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий - данный показатель учитывается при наличии исследований, подтверждающих факт сохранения и улучшения показателей здоровья учащихся.

К п. 9. Комплектование классов третьей ступени в соответствии с условиями лицензии и предельными возможностями контингента выпускников основной общеобразовательной школы.

К п. 10. Занятость учащихся во внеурочное время - динамика развития услуг дополнительного образования и внеурочных мероприятий, охват ими учащихся школы не ниже среднего показателя по городу. Организация занятости учащихся в каникулярное время не ниже среднего показателя по городу.

К п. 11. Методическая работа коллектива учреждения - проведение семинаров, конференций, педагогических чтений, участие в отраслевых конкурсах (“Школа года“) не ниже городского уровня.

К п. 12. Правонарушения учащихся при наличии вступившего в силу постановления об административном наказании или приговора суда.

К п. 13. Исполнение бюджета - отсутствие нарушений Бюджетного и Налогового кодексов и своевременное исполнение сметы расходов.

К п. 14. Наличие специального профессионального (педагогического) образования не менее чем у 90% педагогического персонала.

К п. 15. Организация питания учащихся - охват горячим питанием выше среднего показателя по городу.

К п. 16. Особые условия труда - работа в двух и более зданиях, руководство комплексным учреждением (например, школа - д/сад; школа объединяет в себе музыкальную школу, учреждение дополнительного образования и т.д.), учреждение находится в стадии капитального ремонта или реконструкции. Наличие школьного автобуса и осуществление подвоза учащихся, организованное в соответствии с требованиями нормативных правовых актов.

К п. 17. Особый статус учреждения - лицей (2 балла), гимназия (2 балла), школа с углубленным изучением отдельных предметов (1 балл).

К п. 18. Наличие призеров и победителей олимпиад, НОУ, соревнований и конкурсов без учета количества призеров.

К п. 19. Действующий орган самоуправления - закрепление в уставе учреждения, наличие локальных актов учреждения, плана работы, протоколов заседаний, результативность органа.

К п. 20. Реализуемая программа развития учреждения - наличие положительных промежуточных результатов выполнения программы, сопоставимость и сравнимость результатов.

К п. 21. Образовательное учреждение является экспериментальной площадкой областного (1,5 балла) или федерального уровня (2 балла). Статус экспериментальной площадки подтверждается наличием приказов Министерства образования и науки Российской Федерации, министерства образования Нижегородской области, РАО, АПК и ППРО, государственного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования “Нижегородский институт развития образования“.

К п. 22. Наличие системы мониторинга в учреждении - использование результатов мониторинга в процессе принятия управленческих решений и наличие устойчивой обратной связи о результатах образовательного процесса.

К п. 23. Наличие системы работы с документами - своевременное ведение обязательной текущей документации в рамках должностной инструкции, отсутствие замечаний по работе с документацией со стороны представителей органов, осуществляющих управление в сфере образования, контролирующих органов.

К п. 24. Эффективное сотрудничество с образовательными учреждениями профессионального образования. Сетевое взаимодействие с другими учреждениями - совместное использование ресурсов учреждений (интеллектуальных, материальных, кадровых, финансовых), оформленное юридически (договор, соглашение, муниципальный правовой акт и т.п.).

К п. 26. Кадровое обеспечение учебно-воспитательного процесса - отсутствие вакансий педагогического персонала.

Критерии, понижающие стимулирующую часть оплаты труда

----T----------------------------------------------------T----------T-----¬

¦ N ¦ Критерии, понижающие уровень стимулирования ¦Измерители¦Баллы¦

¦п/п¦ ¦ ¦ ¦

+---+----------------------------------------------------+-----T----+-----+

¦1. ¦Травматизм учащихся во время образовательного¦ Да ¦ ¦ -2 ¦

¦ ¦процесса и сотрудников на рабочем месте ¦ ¦ ¦ ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦2. ¦Предписания Роспотребнадзора, не выполненные¦ Да ¦ ¦ -2 ¦

¦ ¦своевременно, за исключением финансовоемких¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦мероприятий, финансирование которых не предусмотрено¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦в смете учреждения ¦ ¦ ¦ ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦3. ¦Предписания Государственной инспекции Российской¦ Да ¦ ¦ -2 ¦

¦ ¦Федерации по пожарному надзору, не выполненные¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦своевременно, за исключением финансовоемких¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦мероприятий, финансирование которых не предусмотрено¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦в смете учреждения ¦ ¦ ¦ ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦4. ¦Обоснованные жалобы участников образовательного¦ Да ¦ ¦ -2 ¦

¦ ¦процесса, нашедшие отражение в административных¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦актах ¦ ¦ ¦ ¦

L---+----------------------------------------------------+-----+----+------

3.2. Критерии материального стимулирования заместителя директора образовательного учреждения.

----T----------------------------------------------------T----------T-----¬

¦ N ¦ Критерии материального стимулирования ¦Измерители¦Баллы¦

¦п/п¦ ¦ ¦ ¦

+---+----------------------------------------------------+-----T----+-----+

¦1. ¦Сохранение контингента обучающихся ¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦2. ¦Повышение квалификации ¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦3. ¦Наличие второгодников (переведенных условно) в¦ ¦Нет ¦ 2 ¦

¦ ¦курируемых классах ¦ ¦ ¦ ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦4. ¦Система работы с документами курируемых педагогов ¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦5. ¦Система работы с документами заместителя директора ¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦6. ¦Применение в образовательном процессе¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

¦ ¦здоровьесберегающих технологий в курируемых классах ¦ ¦ ¦ ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦7. ¦Положительная динамика успеваемости учащихся по¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

¦ ¦результатам итоговой и промежуточной аттестации ¦ ¦ ¦ ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦8. ¦Призеры и победители олимпиад и в конференциях НОУ у¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦курируемых педагогов ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦- на городском уровне ¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

¦ ¦- на областном уровне ¦ Да ¦ ¦ 1,5 ¦

¦ ¦- на федеральном уровне ¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦9. ¦Методическая работа курируемых педагогов ¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦10.¦Наличие системы мониторинга (по курируемым вопросам)¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦11.¦Организация повышения квалификации курируемых¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

¦ ¦педагогов ¦ ¦ ¦ ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦12.¦Работа с общественными организациями, органом¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

¦ ¦государственно-общественного управления по¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦курируемым вопросам ¦ ¦ ¦ ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦13.¦Наличие и выполнение плана посещений уроков¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

¦ ¦(мероприятий) курируемых педагогов ¦ ¦ ¦ ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦14.¦Информатизация управленческой деятельности ¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦15.¦Участие в экспериментальной работе ¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

L---+----------------------------------------------------+-----+----+------

Примечания.

В официальном тексте документа, видимо, допущена опечатка: вместо слова “континента“ имеется в виду слово “контингента“.

К п. 1. Сохранение континента обучающихся - отсутствие отсева, перевода в вечернюю школу до 15 лет, смены учреждения при сохранении прежнего места жительства.

К п. 2. Повышение квалификации заместителя директора - прохождение курсовой подготовки, обмен опытом, участие в конференциях, семинарах, педагогических чтениях, публикации в профессиональной прессе, обучение в аспирантуре, соискательство, получение ученой степени в течение рассматриваемого периода.

К п. 4. Система работы с документами курируемых педагогов - своевременное ведение обязательной текущей документации курируемыми педагогами в рамках должностной инструкции, отсутствие замечаний у курируемых педагогов со стороны администраторов учреждения, представителей контролирующих органов.

К п. 5. Система работы с документами заместителя директора - своевременное ведение обязательной текущей документации заместителем директора в рамках должностной инструкции, отсутствие замечаний у заместителя директора со стороны администраторов учреждения, представителей контролирующих органов.

К п. 6. Применение в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий в курируемых классах - данный показатель учитывается при наличии исследований, подтверждающих факт сохранения и улучшения показателей здоровья учащихся курируемых классов.

К п. 7. Положительная динамика успеваемости учащихся по результатам итоговой и промежуточной аттестации - положительная динамика результатов итоговой и промежуточной аттестации обучающихся курируемой ступени обучения (4, 9 и 11 классы), в том числе в форме ЕГЭ на 3 ступени и других независимых внешних формах оценки качества обучения на 1 и 2 ступени. (Итоги подводятся раз в год.)

К п. 8. Призеры и победители олимпиад и в конференциях НОУ у курируемых педагогов без учета количества этих призеров.

К п. 9. Методическая работа курируемых педагогов - проведение семинаров, конференций, педагогических чтений, участие самого заместителя и курируемых им педагогов в профессиональных конкурсах не ниже городского уровня, обобщение педагогического опыта курируемых педагогов на муниципальном, областном уровнях.

К п. 10. Наличие системы мониторинга результатов по курируемым вопросам, использование результатов мониторинга в процессе принятия управленческих решений, наличие устойчивой обратной связи о результатах образовательного процесса.

К п. 11. Организация повышения квалификации курируемых педагогов - прохождение курируемыми педагогами курсовой подготовки (в соответствии с нормативными требованиями), обмен опытом, участие в конференциях, семинарах, педагогических чтениях не реже одного раза в два года, публикации в профессиональной прессе, обучение в аспирантуре, соискательство, получение ученой степени.

К п. 12. Взаимодействие с общественными организациями, органом самоуправления образовательного учреждения и другими учреждениями в рамках должностной инструкции, отраженное в локальных актах учреждения, планах работы, протоколах заседаний, совместных мероприятиях.

Критерии, понижающие стимулирующую часть оплаты труда

----T----------------------------------------------------T----------T-----¬

¦ N ¦ Критерии, понижающие уровень стимулирования ¦Измерители¦Баллы¦

¦п/п¦ ¦ ¦ ¦

+---+----------------------------------------------------+-----T----+-----+

¦1. ¦Травматизм учащихся во время образовательного¦ Да ¦ ¦ -2 ¦

¦ ¦процесса и сотрудников на рабочем месте в рамках¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ответственности (в рамках должностной инструкции) ¦ ¦ ¦ ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦2. ¦Предписания Роспотребнадзора (в рамках должностной¦ Да ¦ ¦ -2 ¦

¦ ¦инструкции), не выполненные своевременно ¦ ¦ ¦ ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦3. ¦Предписания Государственной инспекции Российской¦ Да ¦ ¦ -2 ¦

¦ ¦Федерации по пожарному надзору (в рамках должностной¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦инструкции), не выполненные своевременно ¦ ¦ ¦ ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦4. ¦Обоснованные жалобы участников образовательного¦ Да ¦ ¦ -2 ¦

¦ ¦процесса, нашедшие отражение в административных¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦актах, в том числе по деятельности курируемых¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦педагогов ¦ ¦ ¦ ¦

L---+----------------------------------------------------+-----+----+------

3.3. Критерии стимулирования учителя.

----T----------------------------------------------------T----------T-----¬

¦ N ¦ Критерии материального стимулирования ¦Измерители¦Баллы¦

¦п/п¦ ¦ ¦ ¦

+---+----------------------------------------------------+-----T----+-----+

¦1. ¦Положительная динамика уровня успеваемости¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

¦ ¦(достижений) учащихся по итогам полугодия,¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦переводных экзаменов ¦ ¦ ¦ ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦2. ¦Объективность оценки учителем качества знаний¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

¦ ¦учащихся ¦ ¦ ¦ ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦3. ¦Применение в образовательном процессе¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

¦ ¦здоровьесберегающих технологий ¦ ¦ ¦ ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦4. ¦Наличие методической работы учителя ¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦5. ¦Отсутствие замечаний по работе с документами¦ ¦Нет ¦ 0,5 ¦

¦ ¦согласно должностной инструкции ¦ ¦ ¦ ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦6. ¦Наличие призеров и победителей олимпиад, НОУ,¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦соревнований и конкурсов: ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦- на городском уровне ¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

¦ ¦- на областном уровне ¦ Да ¦ ¦ 1,5 ¦

¦ ¦- на федеральном уровне ¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦7. ¦Наличие аналитической работы учителя ¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦8. ¦Применение информационных технологий в¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

¦ ¦учебно-воспитательном процессе ¦ ¦ ¦ ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦9. ¦Участие в инновационной и экспериментальной работе ¦ Да ¦ ¦ 1,5 ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦10.¦Наличие работы с родителями ¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦11.¦Эстетическое оформление предметной среды¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

¦ ¦закрепленных учебных помещений с учетом санитарных¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦норм ¦ ¦ ¦ ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦12.¦Повышение квалификации в течение рассматриваемого¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

¦ ¦периода ¦ ¦ ¦ ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦13.¦Внеклассная работа с учащимися по предмету ¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

L---+----------------------------------------------------+-----+----+------

Примечания.

К п. 1. Положительная динамика уровня успеваемости в классе по итогам каждого полугодия - сохранение и улучшение качества знаний учащихся. Рассматривается обобщенный результат по общему количеству учащихся, с которыми работает учитель.

К п. 2. Объективность оценки учителем качества знаний учащихся - соответствие оценки учителя (показателя развития) и внешней оценки со стороны внешнего эксперта (тест, срез, контрольная работа, экзамен).

К п. 3. Применение в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий. Данный показатель учитывает в том числе систематическое проведение здоровьесберегающих мероприятий в урочной и внеурочной деятельности.

К п. 4. Наличие методической работы учителя - участие в педагогических чтениях, конференциях, семинарах, профессиональных конкурсах (“Учитель года“) не ниже городского уровня в течение рассматриваемого периода. Участие в работе городского методического объединения, руководство методическим объединением учителей школьного уровня. Наличие систематизированного учебно-методического обеспечения образовательного процесса по преподаваемому предмету, опубликованных методических материалов, обобщенного педагогического опыта (на муниципальном и региональном уровне).

К п. 5. Отсутствие замечаний по работе с документами согласно должностной инструкции - своевременное ведение обязательной текущей документации в рамках должностной инструкции, отсутствие замечаний со стороны руководящих работников учреждения, контролирующих органов по работе с документацией.

К п. 7. Наличие аналитической работы учителя - наличие и систематическое использование исследований уровня усвоения знаний, умений и навыков, развития способностей, дифференцированный подход к организации учебной деятельности.

К п. 8. Применение информационных технологий в учебно-воспитательном процессе - уверенное владение персональным компьютером и его систематическое использование в образовательном процессе.

К п. 9. Участие в инновационной и экспериментальной работе - наличие авторских программ, методик, технологий, участие в работе опытно-экспериментальных площадок.

К п. 10. Наличие работы с родителями - эффективное сотрудничество с родителями в образовательном процессе, включая индивидуальную работу.

К п. 12. Прохождение курсовой подготовки, обучение в аспирантуре, соискательство и защита ученого звания.

К п. 13. Проведение внеклассных мероприятий по предмету включает проведение школьных предметных олимпиад, конкурсов творческих работ, научных чтений и др.

Показатели, понижающие стимулирующую часть оплаты труда

----T----------------------------------------------------T----------T-----¬

¦ N ¦ Критерии, понижающие уровень стимулирования ¦Измерители¦Баллы¦

¦п/п¦ ¦ ¦ ¦

+---+----------------------------------------------------+-----T----+-----+

¦1. ¦Травматизм учащихся во время образовательного¦ Да ¦ ¦ -2 ¦

¦ ¦процесса ¦ ¦ ¦ ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦2. ¦Обоснованные жалобы о нарушении прав учащихся,¦ Да ¦ ¦ -2 ¦

¦ ¦нашедшие отражение в административных актах ¦ ¦ ¦ ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦3. ¦Наличие систематических пропусков учащимися уроков¦ Да ¦ ¦ -2 ¦

¦ ¦без уважительной причины ¦ ¦ ¦ ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦4. ¦Невыполнение учебной программы ¦ Да ¦ ¦ -2 ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦5. ¦Нарушение норм техники безопасности ¦ Да ¦ ¦ -2 ¦

L---+----------------------------------------------------+-----+----+------

3.4. Критерии материального стимулирова“ия классного руководителя.

----T----------------------------------------------------T----------T-----¬

¦ N ¦ Критерии материального стимулирования ¦Измерители¦Баллы¦

¦п/п¦ ¦ ¦ ¦

+---+----------------------------------------------------+-----T----+-----+

¦1. ¦Сохранение контингента обучающихся (воспитанников) ¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦2. ¦Повышение квалификации ¦ Да ¦ ¦ 0,5 ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦3. ¦Посещаемость учащимися учебно-воспитательных¦ Да ¦ ¦ 0,5 ¦

¦ ¦мероприятий в школе ¦ ¦ ¦ ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦4. ¦Правонарушения учащихся класса ¦ ¦Нет ¦ 0,5 ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦5. ¦Наличие неуспевающих в классе по итогам каждого¦ ¦Нет ¦ 0,5 ¦

¦ ¦полугодия ¦ ¦ ¦ ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦6. ¦Сотрудничество с УДО, учреждениями культуры, спорта,¦ Да ¦ ¦ 0,5 ¦

¦ ¦здравоохранения и другими учреждениями ¦ ¦ ¦ ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦7. ¦Отсутствие замечаний по работе с документами¦ ¦Нет ¦ 0,5 ¦

¦ ¦согласно должностной инструкции ¦ ¦ ¦ ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦8. ¦Наличие реализуемой эффективной программы¦ Да ¦ ¦ 0,5 ¦

¦ ¦воспитательной работы классного руководителя ¦ ¦ ¦ ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦9. ¦Наличие диагностической работы ¦ Да ¦ ¦ 0,5 ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦10.¦Применение в образовательном процессе¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

¦ ¦здоровьесберегающих технологий ¦ ¦ ¦ ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦11.¦Охват горячим питанием учащихся класса ¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦12.¦Эстетическое оформление предметной среды проводимых¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

¦ ¦мероприятий ¦ ¦ ¦ ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦13.¦Наличие ученического самоуправления ¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦14.¦Наличие работы с родителями ¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦15.¦Наличие активного взаимодействия с¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

¦ ¦учителями-предметниками, школьным психологом,¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦социальным педагогом ¦ ¦ ¦ ¦

L---+----------------------------------------------------+-----+----+------

Примечания.

В официальном тексте документа, видимо, допущена опечатка: вместо слова “Выбытие“ имеются в виду слова “Отсутствие выбытия“.

К п. 1. Выбытие обучающихся (воспитанников) без уважительных причин, в том числе отсутствие скрытого отсева в классе (перевод в вечернюю школу до 15 лет).

К п. 2. Повышение квалификации - прохождение курсовой подготовки, активное участие в педагогических чтениях, конференциях, семинарах, профессиональных конкурсах (“Классный руководитель года“) не ниже районного уровня за рассматриваемый период.

К п. 3. Посещаемость учащимися учебно-воспитательных мероприятий в школе - 100-процентная посещаемость, кроме отсутствия по уважительным причинам.

К п. 4. Правонарушения учащихся класса при наличии вступившего в силу постановления об административном наказании или решения суда о применении мер уголовной ответственности.

К п. 6. Сотрудничество с УДО, ОУ, учреждениями культуры, спорта, здравоохранения и другими учреждениями - систематическое взаимодействие с УДО, ОУ, учреждениями культуры, спорта, здравоохранения и т.д. по организации совместных воспитательных мероприятий для учащихся, привлечение специалистов партнерских организаций к образовательной деятельности с учащимися.

К п. 7. Отсутствие замечаний по работе с документами согласно должностной инструкции - своевременное ведение обязательной текущей документации в рамках должностной инструкции, отсутствие замечаний со стороны руководящих работников учреждения, контролирующих органов по работе с документацией.

К п. 8. Наличие реализуемой эффективной программы воспитательной работы классного руководителя - наличие положительных промежуточных результатов выполнения программы, сопоставимость и сравнимость результатов.

К п. 9. Наличие диагностической работы - наличие анализа диагностических данных о динамике развития обучающихся, коллектива класса и состоянии семейного воспитания учащихся.

К п. 10. Применение в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий - данный показатель учитывается при наличии исследований, подтверждающих факт сохранения и улучшения показателей здоровья учащихся в результате применения этих технологий.

К п. 11. Охват горячим питанием учащихся класса выше среднего показателя по школе, в том числе и льготным питанием.

К п. 13. Наличие ученического самоуправления - наличие в классе действенной системы ученического самоуправления и участие воспитанников в общественных организациях и различных органах общественного управления учреждения.

К п. 14. Наличие работы с родителями - наличие в классе действующего родительского комитета и системы работы с родителями по совместному воспитанию учащихся.

К п. 15. Проведение совместных мероприятий для родителей, учащихся.

Критерии, понижающие стимулирующую часть оплаты труда

----T----------------------------------------------------T----------T-----¬

¦ N ¦ Критерии, понижающие уровень стимулирования ¦Измерители¦Баллы¦

¦п/п¦ ¦ ¦ ¦

+---+----------------------------------------------------+-----T----+-----+

¦1. ¦Травматизм учащихся во время образовательного¦ Да ¦ ¦ -2 ¦

¦ ¦процесса ¦ ¦ ¦ ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦2. ¦Обоснованные жалобы о нарушении прав учащихся,¦ Да ¦ ¦ -2 ¦

¦ ¦нашедшие отражение в административных актах ¦ ¦ ¦ ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦3. ¦Нарушение норм техники безопасности ¦ Да ¦ ¦ -2 ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦4. ¦Систематические пропуски учащимися класса учебных¦ Да ¦ ¦ -2 ¦

¦ ¦занятий без уважительной причины ¦ ¦ ¦ ¦

L---+----------------------------------------------------+-----+----+------

3.5. Критерии материального стимулирования педагога дополнительного образования.

----T----------------------------------------------------T----------T-----¬

¦ N ¦ Критерии материального стимулирования ¦Измерители¦Баллы¦

¦п/п¦ ¦ ¦ ¦

+---+----------------------------------------------------+-----T----+-----+

¦1. ¦Повышение квалификации ¦ Да ¦ ¦ 0,5 ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦2. ¦Наличие системы работы с документами ¦ Да ¦ ¦ 0,5 ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦3. ¦Наличие призеров и победителей олимпиад, НОУ,¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦соревнований и конкурсов: ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦- на городском уровне ¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

¦ ¦- на областном уровне ¦ Да ¦ ¦ 1,5 ¦

¦ ¦- на федеральном уровне ¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦4. ¦Наличие авторской образовательной программы ¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦5. ¦Наличие диагностической работы ¦ Да ¦ ¦ 0,5 ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦6. ¦Применение информационных технологий в¦ Да ¦ ¦ 0,5 ¦

¦ ¦образовательном процессе ¦ ¦ ¦ ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦7. ¦Эстетическое оформление предметной среды учебных¦ Да ¦ ¦ 0,5 ¦

¦ ¦помещений с учетом санитарных норм ¦ ¦ ¦ ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦8. ¦Наличие работы с родителями ¦ Да ¦ ¦ 0,5 ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦9. ¦Методическое обеспечение образовательного процесса ¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦10.¦Сотрудничество с УДО, ОУ, учреждениями культуры,¦ Да ¦ ¦ 0,5 ¦

¦ ¦спорта, здравоохранения и другими учреждениями ¦ ¦ ¦ ¦

L---+----------------------------------------------------+-----+----+------

Примечания.

К п. 1. Повышение квалификации - прохождение курсовой подготовки, обмен опытом, участие в конференциях, семинарах, педагогических чтениях, профессиональном конкурсе “Сердце отдаю детям“ не ниже городского уровня, публикации в профессиональной прессе, обучение в аспирантуре, соискательство, получение ученой степени в рассматриваемый период.

К п. 2. Наличие системы работы с документами - своевременное ведение обязательной текущей документации в рамках должностной инструкции, отсутствие замечаний со стороны учредителя, контролирующих органов по работе с документацией.

К п. 3. Наличие призеров и победителей олимпиад, НОУ, соревнований и конкурсов без учета количества призеров.

К п. 4. Наличие образовательной программы - наличие авторской программы образовательной деятельности, прошедшей независимую экспертизу и получившей сертификат соответствия.

К п. 5. Диагностическая работа - наличие анализа диагностических данных о динамике развития обучающихся, детского коллектива и состоянии семейного воспитания учащихся.

К п. 6. Применение информационных технологий в образовательном процессе - уверенное владение персональным компьютером и его систематическое использование в образовательном процессе.

К п. 8. Наличие работы с родителями - эффективное сотрудничество с родителями в образовательном процессе.

К п. 9. Методическое обеспечение образовательного процесса - наличие методических разработок занятий с учащимися согласно утвержденной образовательной программе, образцов изделий, учебных проектов и т.д.

К п. 10. Сотрудничество с УДО, учреждениями культуры, спорта, здравоохранения и другими учреждениями - систематическое взаимодействие с УДО, учреждениями культуры, спорта, здравоохранения и т.д. по организации совместных воспитательных мероприятий для учащихся, привлечение специалистов партнерских организаций к образовательной деятельности с учащимися.

Критерии, понижающие стимулирующую часть оплаты труда

----T----------------------------------------------------T----------T-----¬

¦ N ¦ Критерии, понижающие уровень стимулирования ¦Измерители¦Баллы¦

¦п/п¦ ¦ ¦ ¦

+---+----------------------------------------------------+----T-----+-----+

¦1. ¦Травматизм учащихся во время образовательного¦ Да ¦ ¦ -2 ¦

¦ ¦процесса в помещении ОУ ¦ ¦ ¦ ¦

+---+----------------------------------------------------+----+-----+-----+

¦2. ¦Обоснованные жалобы о нарушении прав учащихся,¦ Да ¦ ¦ -2 ¦

¦ ¦нашедшие отражение в административных актах ¦ ¦ ¦ ¦

+---+----------------------------------------------------+----+-----+-----+

¦3. ¦Нарушение норм техники безопасности ¦ Да ¦ ¦ -2 ¦

L---+----------------------------------------------------+----+-----+------

3.6. Критерии материального стимулирования педагога-психолога.

----T----------------------------------------------------T----------T-----¬

¦ N ¦ Критерии материального стимулирования ¦Измерители¦Баллы¦

¦п/п¦ ¦ ¦ ¦

+---+----------------------------------------------------+----------+-----+

¦1. ¦Участие в реализации программы развития¦ Да ¦ 2 ¦

¦ ¦образовательного учреждения, участие в инновационной¦ ¦ ¦

¦ ¦и экспериментальной работе в образовательном¦ ¦ ¦

¦ ¦учреждении ¦ ¦ ¦

+---+----------------------------------------------------+----------+-----+

¦2. ¦Отсутствие замечаний по работе с документами¦ Да ¦ 1 ¦

¦ ¦согласно должностной инструкции ¦ ¦ ¦

+---+----------------------------------------------------+----------+-----+

¦3. ¦Участие в системе мониторинга в образовательном¦ Да ¦ 1 ¦

¦ ¦учреждении ¦ ¦ ¦

+---+----------------------------------------------------+----------+-----+

¦4. ¦Наличие системы работы с одаренными детьми ¦ Да ¦ 1 ¦

+---+----------------------------------------------------+----------+-----+

¦5. ¦Наличие работы с родителями, педагогами¦ Да ¦ 0,5 ¦

¦ ¦образовательного учреждения ¦ ¦ ¦

+---+----------------------------------------------------+----------+-----+

¦6. ¦Наличие системы и анализ результатов¦ Да ¦ 1 ¦

¦ ¦психопрофилактической работы в образовательном¦ ¦ ¦

¦ ¦учреждении ¦ ¦ ¦

+---+----------------------------------------------------+----------+-----+

¦7. ¦Наличие системы и анализ результатов диагностической¦ Да ¦ 1 ¦

¦ ¦работы педагога-психолога в образовательном¦ ¦ ¦

¦ ¦учреждении ¦ ¦ ¦

+---+----------------------------------------------------+----------+-----+

¦8. ¦Наличие системы и анализ результатов¦ Да ¦ 2 ¦

¦ ¦психологического просвещения участников¦ ¦ ¦

¦ ¦образовательного пространства ¦ ¦ ¦

+---+----------------------------------------------------+----------+-----+

¦9. ¦Наличие коррекционно-развивающей работы в¦ Да ¦ 1 ¦

¦ ¦образовательном учреждении, включающей до 30%¦ ¦ ¦

¦ ¦учащихся ¦ ¦ ¦

+---+----------------------------------------------------+----------+-----+

¦10.¦Наличие призеров и победителей олимпиад, НОУ,¦ Да ¦ 0,5 ¦

¦ ¦соревнований и конкурсов по психологии ¦ ¦ ¦

+---+----------------------------------------------------+----------+-----+

¦11.¦Повышение квалификации ¦ Да ¦ 1 ¦

+---+----------------------------------------------------+----------+-----+

¦12.¦Количество учащихся, превышающее 500 чел. ¦ Да ¦ 2 ¦

+---+----------------------------------------------------+----------+-----+

¦13.¦Наличие системы работы с детьми группы риска ¦ Да ¦ 2 ¦

+---+----------------------------------------------------+----------+-----+

¦14.¦Применение информационных технологий в аналитической¦ Да ¦ 1 ¦

¦ ¦деятельности, обработка результатов ¦ ¦ ¦

L---+----------------------------------------------------+----------+------

К п. 1. Участие в реализации программы развития образовательного учреждения - педагог-психолог принимает участие в разработке программы и психолого-педагогическом сопровождении участников образовательного процесса. Участие в инновационной и экспериментальной работе - наличие авторских программ, внедрение современных психотехнологий, участие в работе опытно-экспериментальных площадок.

К п. 2. Отсутствие замечаний по работе с документами согласно должностной инструкции - своевременное ведение обязательной перспективной и текущей документации в рамках должностной инструкции, отсутствие замечаний со стороны руководящих работников учреждения, представителей контролирующих органов по работе с документацией.

К п. 3. Участие в системе мониторинга в образовательном учреждении - разработка программы и проведение мониторинга с целью поддержки образовательного процесса.

К п. 4. Участие в работе педагогического коллектива по поддержке одаренных детей, использование соответствующих методик по выявлению творческих и профессиональных склонностей обучающихся.

К п. 5. Наличие работы с родителями - сотрудничество с родителями по вопросам учебно-воспитательного процесса, формирование рекомендаций в ходе групповой и индивидуальной работы.

Наличие работы с педагогами - сотрудничество с педагогами по оптимизации учебно-воспитательного процесса, направленное на создание психолого-педагогических условий для полноценного психического развития учащихся и сохранения их психологического здоровья, включая групповую и индивидуальную работу.

К п. 6. Наличие системы и анализ результатов психопрофилактической работы в образовательном учреждении - проведение мероприятий, направленных на предупреждение возникновения явлений дезадаптации и асоциального поведения обучающихся, воспитанников в образовательных учреждениях, разработка конкретных рекомендаций педагогическим работникам, родителям (законным представителям) по профилактике и преодолению кризисных проявлений в поведении детей, предоставление результатов работы, анализа причин.

К п. 7. Наличие системы и анализ результатов диагностической работы педагога-психолога в образовательном учреждении - углубленное психолого-педагогическое изучение обучающихся, воспитанников на протяжении всего периода обучения, определение индивидуальных особенностей и склонностей личности, ее потенциальных возможностей в процессе обучения и воспитания, в профессиональном самоопределении, а также выявление причин и механизмов нарушений в обучении, развитии, социальной адаптации.

К п. 8. Наличие системы и анализ результатов психологического просвещения участников образовательного пространства - формирование у субъектов образовательного пространства основ психологической культуры.

К п. 9. Наличие коррекционно-развивающей работы в образовательном учреждении, включающей до 30% учащихся, - активное воздействие на процесс формирования личности в детском и подростковом возрасте и сохранение ее индивидуальности.

К п. 10. Призеры и победители олимпиад, НОУ, соревнований и конкурсов по психологии при наличии в образовательных программах учреждения спецкурсов, факультативов по психологии.

К п. 11. Повышение квалификации педагога-психолога - прохождение курсовой подготовки, обобщение опыта работы, участие в конференциях, семинарах, публикации в профессиональной прессе, обучение в аспирантуре, соискательство, получение ученой степени в течение рассматриваемого периода.

К п. 12. Количество учащихся, превышающее 500 чел., - за каждые последующие 250 обучающихся полагаются баллы.

К п. 13. Система работы с детьми группы риска - наличие плана деятельности, анализа состояния детского коллектива, выявление и работа по снижению количества детей, относящихся к группе риска.

К п. 14. Применение информационных технологий в аналитической деятельности, обработка результатов - предоставление материалов в электронном и печатном виде.

Критерии, понижающие стимулирующую часть оплаты труда

----T----------------------------------------------------T----------T-----¬

¦ N ¦ Критерии, понижающие уровень стимулирования ¦Измерители¦Баллы¦

¦п/п¦ ¦ ¦ ¦

+---+----------------------------------------------------+----------+-----+

¦1. ¦Нарушение основных этических принципов в¦ Да ¦ -2 ¦

¦ ¦деятельности педагога-психолога ¦ ¦ ¦

+---+----------------------------------------------------+----------+-----+

¦2. ¦Обоснованные жалобы участников образовательного¦ Да ¦ -2 ¦

¦ ¦процесса, нашедшие отражение в административных¦ ¦ ¦

¦ ¦актах ¦ ¦ ¦

+---+----------------------------------------------------+----------+-----+

¦3. ¦Нарушение норм техники безопасности ¦ Да ¦ -2 ¦

L---+----------------------------------------------------+----------+------

Примечания.

К п. 1. Нарушение основных этических принципов в деятельности педагога-психолога - нарушение этических норм и принципов практического психолога.

К п. 2. Обоснованные жалобы участников образовательного процесса, нашедшие отражение в административных актах, - наличие обоснованных жалоб участников образовательного процесса.

3.7. Критерии материального стимулирования социального педагога.

----T----------------------------------------------------T----------T-----¬

¦ N ¦ Критерии материального стимулирования ¦Измерители¦Баллы¦

¦п/п¦ ¦ ¦ ¦

+---+----------------------------------------------------+----------+-----+

¦1. ¦Повышение квалификации ¦ Да ¦ 1 ¦

+---+----------------------------------------------------+----------+-----+

¦2. ¦Правонарушения учащихся школы, состоящих на¦ Нет ¦ 1 ¦

¦ ¦внутришкольном учете ¦ ¦ ¦

+---+----------------------------------------------------+----------+-----+

¦3. ¦Посещаемость учебных занятий учащимися учреждения,¦ Да ¦ 1 ¦

¦ ¦состоящими на внутришкольном учете ¦ ¦ ¦

+---+----------------------------------------------------+----------+-----+

¦4. ¦Наличие неуспевающих по итогам каждого полугодия,¦ Нет ¦ 1 ¦

¦ ¦состоящих на внутришкольном учете ¦ ¦ ¦

+---+----------------------------------------------------+----------+-----+

¦5. ¦Сотрудничество с УДО, ОУ, учреждениями культуры,¦ Да ¦ 2 ¦

¦ ¦спорта, здравоохранения и другими учреждениями ¦ ¦ ¦

+---+----------------------------------------------------+----------+-----+

¦6. ¦Отсутствие замечаний по работе с документацией¦ Нет ¦ 1 ¦

¦ ¦согласно должностным инструкциям ¦ ¦ ¦

+---+----------------------------------------------------+----------+-----+

¦7. ¦Наличие диагностической и аналитической работы ¦ Да ¦ 2 ¦

+---+----------------------------------------------------+----------+-----+

¦8. ¦Просветительская работа с участниками¦ Да ¦ 2 ¦

¦ ¦образовательного процесса: педагогами, родителями,¦ ¦ ¦

¦ ¦учащимися ¦ ¦ ¦

+---+----------------------------------------------------+----------+-----+

¦9. ¦Наличие работы с родителями (лицами, их заменяющими,¦ Да ¦ 2 ¦

¦ ¦законными представителями) ¦ ¦ ¦

L---+----------------------------------------------------+----------+------

Примечания.

К п. 1. Повышение квалификации (прохождение курсовой подготовки, активное участие в педагогических чтениях, конференциях, семинарах, самообразование и участие в методобъединениях).

К п. 2. Правонарушения учащихся школы (наличие вступившего в силу постановления об административном наказании или приговора суда.

К п. 3. Обеспечение посещаемости учащимися учреждения (100-процентная посещаемость, кроме отсутствия по уважительным причинам).

К п. 5. Взаимодействие с социумом - ежемесячный учет организации свободного времени детей при взаимодействии с учреждениями дополнительного образования, ОУ, учреждениями культуры, спорта, здравоохранения, инспекцией по делам несовершеннолетних и т.д. по организации совместных воспитательных мероприятий для учащихся, состоящих на внутришкольном учете; оказание реабилитационных услуг в центрах, комплексах, службах и других учреждениях по восстановлению психического, физического и социального здоровья детей:

- группы риска,

- из многодетных семей,

- из малообеспеченных семей,

- опекаемых,

- детей-сирот,

- детей из неполных семей.

К п. 6. Отсутствие замечаний по работе с документацией согласно должностным инструкциям (своевременное ведение обязательной документации, отсутствие замечаний со стороны администраторов ОУ, контролирующих органов по работе с документацией, знание законов, подзаконных актов, постановлений, распоряжений, инструкций, социально-правовых и социально-экономических основ деятельности социального педагога, системы учреждений, оказывающих помощь ребенку).

К п. 7. Проведение диагностической и аналитической работы (анализ диагностических данных по детям, состоящим на внутришкольном учете):

- по успеваемости обучающихся;

- по состоянию здоровья;

- по занятости в свободное время;

- составление социального паспорта семей.

К п. 8. Просветительская работа: участие в родительском всеобуче, в конференциях для родителей, участие в создании буклетов по профилактической работе, стенной печати, классных часах, педсоветах.

К п. 9. Наличие работы с родителями (учет работы с родителями по оказанию помощи и поддержки: преодоление педагогических ошибок и конфликтных ситуаций, проведение деловых игр и пр.).

Критерии, понижающие стимулирующую часть оплаты труда

----T----------------------------------------------------T----------T-----¬

¦ N ¦ Критерии, понижающие уровень стимулирования ¦Измерители¦Баллы¦

¦п/п¦ ¦ ¦ ¦

+---+----------------------------------------------------+----------+-----+

¦1. ¦Травматизм учащихся во время образовательного¦ Да ¦ -1 ¦

¦ ¦процесса, организуемого социальным педагогом ¦ ¦ ¦

+---+----------------------------------------------------+----------+-----+

¦2. ¦Правонарушения учащихся школы, состоящих на¦ Да ¦ -1 ¦

¦ ¦внутришкольном учете ¦ ¦ ¦

+---+----------------------------------------------------+----------+-----+

¦3. ¦Обоснованные жалобы о нарушении прав учащихся со¦ Да ¦ -1 ¦

¦ ¦стороны социального педагога ¦ ¦ ¦

+---+----------------------------------------------------+----------+-----+

¦4. ¦Нарушение норм техники безопасности ¦ Да ¦ -1 ¦

L---+----------------------------------------------------+----------+------

3.8. Критерии материального стимулирования старших вожатых.

----T----------------------------------------------------T----------T-----¬

¦ N ¦ Критерии материального стимулирования ¦Измерители¦Баллы¦

¦п/п¦ ¦ ¦ ¦

+---+----------------------------------------------------+-----T----+-----+

¦ ¦Повышение квалификации ¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦ ¦Наличие системы работы с документами ¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦ ¦Наличие победителей на конкурсах, в соревнованиях в¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦рамках должностных инструкций: ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦- на городском уровне ¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

¦ ¦- на областном уровне ¦ Да ¦ ¦ 1,5 ¦

¦ ¦- на федеральном уровне ¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦ ¦Наличие реализуемой эффективной программы развития¦ Да ¦ ¦ 1,5 ¦

¦ ¦детского объединения (организации) ¦ ¦ ¦ ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦ ¦Наличие диагностической и аналитической работы;¦ Да ¦ ¦ 2 ¦

¦ ¦владение персональным компьютером ¦ ¦ ¦ ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦ ¦Эстетическое оформление помещений для работы с¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

¦ ¦детьми на мероприятиях ¦ ¦ ¦ ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦ ¦Сотрудничество с учреждениями дополнительного¦ Да ¦ ¦ 1 ¦

¦ ¦образования, ОУ, учреждениями культуры, спорта и¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦другими учреждениями ¦ ¦ ¦ ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦ ¦Наличие детского объединения ¦ Да ¦ ¦ 1,5 ¦

L---+----------------------------------------------------+-----+----+------

Примечания.

К. п. 1. Повышение квалификации - прохождение курсовой подготовки, обмен опытом, участие в конференциях, семинарах, педагогических чтениях, профессиональных конкурсах (не ниже городского уровня), публикации в прессе, обучение в аспирантуре, соискательство, получение ученой степени в рассматриваемый период.

К. п. 2. Наличие системы работы с документами - своевременное ведение обязательной текущей документации в рамках должностной инструкции, отсутствие замечаний со стороны администраторов учреждения, представителей контролирующих органов.

К. п. 3. Наличие победителей на конкурсах, в соревнованиях без учета количества призеров.

К. п. 4. Наличие реализуемой эффективной программы воспитательной работы - наличие положительных промежуточных результатов выполнения программы, сопоставимость и сравнимость результатов.

К. п. 5. Наличие диагностической работы - анализ динамики развития детского коллектива, состояния воспитания учащихся. Владение персональным компьютером, использование ПК при формировании мониторинговых и диагностических материалов.

К. п. 6. Эстетическое, развивающее оформление помещений для постоянной ра“оты с детьми, для организации мероприятий с учетом возрастных особенностей детей.

К. п. 7. Ежемесячный учет совместных воспитательных мероприятий для учащихся с УДО, другими ОУ, учреждениями культуры, спорта и т.д., привлечение внешних специалистов к образовательной деятельности с учащимися (без количественного показателя, с учетом качества проведенных мероприятий).

К. п. 8. Наличие в школе действующего детского объединения и высокая степень участия обучающихся в его деятельности (не ниже городского уровня).

Критерии, понижающие стимулирующую часть оплаты труда

----T----------------------------------------------------T----------T-----¬

¦ N ¦ Критерии, понижающие уровень стимулирования ¦Измерители¦Баллы¦

¦п/п¦ ¦ ¦ ¦

+---+----------------------------------------------------+-----T----+-----+

¦ ¦Обоснованные жалобы о нарушении прав учащихся,¦ Да ¦ ¦ -2 ¦

¦ ¦нашедшие отражение в административных актах ¦ ¦ ¦ ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦ ¦Травматизм учащихся во время образовательных¦ Да ¦ ¦ -2 ¦

¦ ¦мероприятий, проводимых вожатой ¦ ¦ ¦ ¦

+---+----------------------------------------------------+-----+----+-----+

¦ ¦Нарушение норм техники безопасности ¦ Да ¦ ¦ -2 ¦

L---+----------------------------------------------------+-----+----+------

3.9. Критерии материального стимулирования и критерии, понижающие стимулирующую часть оплаты труда по другим типам и видам образовательных учреждений, устанавливаются департаментом образования администрации г. Арзамаса и согласовываются с заместителем мэра по социальным вопросам.

3.10. Выплаты стимулирующего характера к должностному окладу работника учреждения за результативность и качество труда устанавливаются приказом руководителя учреждения в денежной сумме на период, предусмотренный системой оплаты труда в данном учреждении. Размеры выплат стимулирующего характера работника максимальными размерами не ограничиваются и определяются в зависимости от качества и объема работ, выполняемых им.

3.11. Размер выплат стимулирующего характера директору образовательного учреждения устанавливается приказом директора департамента образования администрации города Арзамаса по согласованию с заместителем мэра по социальным вопросам.

3.12. Основанием для определения размера выплат стимулирующего характера работникам учреждений за результативность и качество труда является итоговый оценочный лист и решение органа самоуправления образовательного учреждения о согласовании оценки результативности деятельности работников учреждений. Оценка результативности и качества труда работников учреждений проводится экспертно-аналитической группой с оформлением оценочного листа работника.

3.13. Состав экспертно-аналитической группы утверждается приказом руководителя образовательного учреждения. В состав экспертно-аналитической группы могут входить руководитель учреждения, заместители руководителя учреждения, руководители методических объединений (комиссий), представители представительного органа работников, представители органа самоуправления учреждения.

3.14. Экспертно-аналитическая группа заполняет оценочные листы на педагогических работников согласно критериям и баллам, утвержденным положением о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда образовательного учреждения. Координирует деятельность экспертно-аналитической группы руководитель или заместитель руководителя учреждения.

3.15. Форма и содержание оценочных листов результативности и качества деятельности работника включают: должность, фамилию и инициалы работника, критерии оценки, баллы, выставленные экспертами по соответствующим критериям, фамилию и инициалы эксперта, дату заполнения оценочного листа.

3.16. Утверждение итоговых оценочных листов работников учреждения проводится на итоговом заседании экспертно-аналитической группы с оформлением письменного протокола. В протоколе итогового заседания указывается дата проведения заседания, присутствующие члены экспертно-аналитической группы, фамилия и занимаемая должность работника, критерии результативности деятельности работника и среднеарифметическое количество баллов по оценочным листам, оформленным экспертами.

3.17. В течение 5 рабочих дней с момента итогового заседания экспертно- аналитической группы руководитель учреждения знакомит каждого сотрудника учреждения с итоговым оценочным листом, в котором работник ставит дату ознакомления и роспись.

3.18. В случае несогласия с оценкой результатов своей деятельности работник образовательного учреждения в течение 5 рабочих дней с момента ознакомления с итоговым оценочным листом вправе обратиться в письменном виде за разъяснением в экспертно-аналитическую группу.

3.19. Экспертно-аналитическая группа рассматривает письменное обращение работника и принимает решение об удовлетворении или отклонении обращения в течение пяти рабочих дней. Результаты рассмотрения обращения оформляются протоколом, с которым может ознакомиться работник, а также органы, уполномоченные рассматривать трудовые споры или орган самоуправления учреждения.

3.20. Руководитель образовательного учреждения представляет в орган самоуправления образовательного учреждения аналитическую информацию о достижениях работников образовательного учреждения, стимулирование которых производится за результативность и качество труда, в виде итогового оценочного листа, включающего критерии и количество баллов.

3.21. На основании представления руководителя образовательного учреждения орган самоуправления учреждения принимает решение о согласовании представленных результатов или же предлагает мотивированные изменения. Решение по вопросам согласования, внесения мотивированных изменений принимается простым большинством голосов. Правомочность принятия решений органа самоуправления образовательного учреждения определяется на основании документов, регламентирующих его деятельность.

3.22. На основании проведенной оценки достижений работников образовательного учреждения производится подсчет баллов за соответствующий период по каждому работнику учреждения и составляется итоговая ведомость, отражающая сумму баллов по всем критериям оценки, зафиксированных в итоговых оценочных листах по каждому работнику. Подсчет баллов для оценки руководителя образовательного учреждения проводится учредителем. Полученное количество баллов суммируется с баллами других работников образовательного учреждения, и определяется итоговое количество баллов по учреждению.

В официальном тексте документа, видимо, допущена опечатка: имеется в виду пункт 1.4 настоящего приложения, а не пункт 1.3.

3.23. Размер стимулирующей части фонда оплаты труда (предусмотренный пунктом 1.3 настоящего приложения), запланированный на период установления стимулирующих надбавок, за минусом суммы, необходимой на уплату единого социального налога, делится на итоговое количество баллов по учреждению. В результате получается денежный вес (в рублях) каждого балла “Д“.

Величина ежемесячной стимулирующей выплаты работнику учреждения рассчитывается по формуле:

НЕ = (Д x Б) / М, где

НЕ - ежемесячная стимулирующая выплата работнику;

Д - денежный вес одного балла;

Б - количество баллов;

М - количество месяцев в периоде, на который устанавливается стимулирующая надбавка.

Например, ФОТ надбавок на период с сентября по декабрь включительно составляет 250000 руб., а общая сумма баллов, набранная работниками МОУ, = 1000, тогда денежный вес 1 балла = 250000 руб. : 1000 = 250 руб.

Денежный вес 1 балла умножается на сумму баллов каждого работника МОУ, и получается размер поощрительных надбавок по результатам труда каждому работнику на период с сентября по декабрь включительно.

Определение размеров поощрительных надбавок за результаты труда на январь - август очередного года происходит по такой же схеме в январе очередного года.

4. Стимулирование работников образовательного учреждения, критериальная база оценки качества и результативности труда по должностям которых не предусмотрена разделом 3 настоящего приложения, производится за счет доли фонда стимулирующих выплат, пропорциональной доле базового фонда оплаты труда, используемой на оплату труда этой категории работников.